Autoevaluación a través de una estrategia de blended-learning para la mejora del rendimiento en una asignatura de contabilidad

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Vanesa Gámiz Sánchez
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universitat Oberta de Catalunya 2014
Sujets:	Educación Moodle blended learning autoevaluación Educación superior
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Internet