Imagen de Portada

Teología de la Liberación: ¿aporte epistemológico ausente en la enseñanza de las ciencias sociales hoy?

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Andrés Esteban Cardona González
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Corporación Universitaria Remington 2018
Materias:	Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) maestro currículo didáctica pedagogía Teología de la Liberación
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

El carácter práxico de la teología: Un enfoque epistemológico
por: Francisco de Aquino
Publicado: (2010)

Los pobres y la praxis de lucha popular como lugar epistémico-político
por: Félix Pablo Friggeri
Publicado: (2020)

Teología pluralista de la liberación en Latinoamérica. Una cuestión abierta
por: Patricio Merino Beas
Publicado: (2008)

Teología de la Liberación y Pastoral de la Liberación: entre la solidaridad y la insurgencia
por: Álvaro Acevedo Tarazona
Publicado: (2012)

Hacia una eclesiología fundamental latinoamericana. Un diagnóstico eclesiológico después de Medellín (1968)
por: Álvaro Mejía Góez
Publicado: (2010)

Influencia del Movimiento de Curas Obreros en América Latina
por: Irma María Bernal Collazo
Publicado: (2017)

La pedagogía crítica. Una manera ética de generar procesos educativos
por: Roberto Ramírez Bravo
Publicado: (2008)

GRAMSCI Y EL FACTOR RELIGIOSO: SU RELACIÓN CON LA TEOLOGÍA DE LA LIBERACIÓN LATINOAMERICANA
por: Pia Paganelli
Publicado: (2016)

LOS ASPECTOS NEUROBIOLÓGICOS DEL PRINCIPIO ÉTICO MATERIAL UNIVERSAL DUSSELIANO
por: Carlos Onofre Vilchis
Publicado: (2019)

Los aspectos neurobiológicos del principio ético material universal dusseliano
por: Carlos Isidro Onofre Vilchis
Publicado: (2019)

Relaciones entre currículo y didáctica de las ciencias sociales: encuentros en la encrucijada
por: María Alejandra Taborda Caro
Publicado: (2014)

La Escuela Rural en Colombia como escenario de implementación de TIC
por: Diana Elvira Soto Arango
Publicado: (2018)

O estado atual dos programas de Teologia e Ciência(s) da(s) Religião(ões) no Brasil - 2013-2014: aproximações
por: Flávio SENRA
Publicado: (2016)

LA FORMACIÓN AMBIENTAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA REVISIÓN NECESARIA
por: Alba Carolina Molano Niño
Publicado: (2014)

Percepción de la competencia mediática y la formación en maestros chilenos
por: Pablo Maraver-López
Publicado: (2017)

Fé cristã e ciência na Era Contemporânea
por: Paulo Sérgio Lopes GONÇALVES
Publicado: (2015)

Pertinência epistemológica da relação entre religião e ciência
por: Eduardo Rodrigues da CRUZ
Publicado: (2018)

Efectos sobre la metodología Flipped Classroom a través de Blackboard sobre las actitudes hacia la estadística de estudiantes del Grado de Educación Primaria: Un estudio con anova mixto
por: Francisco David Guillén Gámez
Publicado: (2020)

Movimiento y actualidad de la Filosofía de la Liberación
por: Abdiel Rodríguez Reyes
Publicado: (2023)

La Teología de la Liberación y la Pedagogía del Oprimido, un camino hacia la emancipación
por: John Jairo Pérez Vargas
Publicado: (2017)

A relação fé e ciência no século XIII e o papel das universidades
por: Rogério Miranda de ALMEIDA
Publicado: (2015)

La didáctica en humanidades y ciencias básicas, una disciplina científica
por: Jorge Angelmiro Pabón Gómez
Publicado: (2017)

SIN ATAJOS PARA LA REVOLUCIÓN: LA IGLESIA CATÓLICA EN BRASIL Y LA CONFORMACIÓN DE LA INTELECTUALIDAD CATÓLICA DE IZQUIERDA (1950-1985)
por: Pia Paganelli
Publicado: (2015)

El economicismo de los planes universitarios internacionales
por: RAFAEL ALVIRA
Publicado: (2017)

Factores neurodidácticos de la enseñanza basada en TIC: aportes para la formación docente
por: Pilar Ibáñez-Cubillas
Publicado: (2022)

Ramón Kuri Camacho, educador. Atreverse a pensar sin hacer trampa con su ideario
por: Sigifredo Esquivel Marín
Publicado: (2017)

El desarrollo es el nuevo nombre de la paz: contexto, secuencia y vigencia de la encíclica populorum progressio
por: Carlos Cerda Dueñas
Publicado: (2018)

La opción por los pobres: la estética de Fidel Sepúlveda y la encíclica Laudato si
por: Felipe Espinoza Villarroel
Publicado: (2017)

El ascenso de la educación a la condición de ciencia en Cuba
por: Falconeri Lahera-Martínez
Publicado: (2017)

Enseñanza de la geografía: estrategias didácticas para la comunidad con discapacidad visual en nivel primaria
por: Juan Pablo Córdoba Bastidas
Publicado: (2025)

Análisis de los roles de la historia de la filosofía en la formación filosófica: hacia una propuesta didáctica para formar filósofos fontaneros
por: Javier Aguirre
Publicado: (2020)

Tensões e rupturas entre a contribuição da refl exão dos teólogos católicos e a Bioética: perspectivas históricas
por: Evandro Arlindo de MELO
Publicado: (2018)

“El capitalismo no es cristiano”. La problemática económica de Sergio Méndez Arceo en sus homilías
por: Andrea Mutolo
Publicado: (2023)

Fenomenologia e teologia em Martin Heidegger
por: Marcos Aurélio FERNANDES
Publicado: (2015)

LA INVESTIGACIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO PARA LA FORMACIÓN DE ABOGADOS. CASO UNIVERSIDAD DE CARTAGENA DE INDIAS PERIODO 1994 – 2014
por: Andrés Antonio Alarcón Lora
Publicado: (2014)

EL PODER POPULAR Y LA TEOLOGÍA DE LA LIBERACIÓN EN LOS 70's
por: Agustín D’Acunto
Publicado: (2012)

Del sujeto ético al sujeto éstetico, para volver a los actos de liberación Propuesta desde la Filosofía de la Liberación y la Filosofía Andina
por: Juan Jacobo Tancara Chambe
Publicado: (2019)

Poder político e religião: sobre a crítica de Rousseau a certo tipo de cristãos no corpo político
por: Douglas Ferreira BARROS
Publicado: (2016)

Las relaciones del desarrollo del currículo y la exclusión escolar: una perspectiva desde la Teoría fundamentada
por: Florlenis Chévez Ponce
Publicado: (2023)

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y COMPETENCIAS: ¿UNA NUEVA FORMA DE EDUCAR?
por: Mario Sandoval M
Publicado: (2010)