Aproximaciones a la función social de la argumentación en la escuela rural. Una mirada sociocultural
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Pedro R. Guerra Meza |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Corporación Universitaria Remington
2019
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Valoración de las estrategias adoptadas por docentes en la enseñanza de la ciencia desde la perspectiva de los estudiantes de educación básica
par: Ramiro Alejandro Veloza Rincón
Publié: (2018)
par: Ramiro Alejandro Veloza Rincón
Publié: (2018)
Clasificación y distinción de las juventudes en el espacio social rural
par: Valeria Gili Diez
Publié: (2020)
par: Valeria Gili Diez
Publié: (2020)
O portal do projeto PROENEM (UNILAB) como plataforma pedagógica de ensino de argumentação e escrita
par: Adriely da Silva Clemente
Publié: (2021)
par: Adriely da Silva Clemente
Publié: (2021)
Enseñanza de la escritura argumentativa y formación del pensamiento crítico en la universidad
par: Joel Oswaldo Vielma Rondón
Publié: (2021)
par: Joel Oswaldo Vielma Rondón
Publié: (2021)
Una construcción conceptual de cara a las prácticas de enseñanza de la argumentación en la ruralidad
par: Pedro R. Guerra Meza
Publié: (2020)
par: Pedro R. Guerra Meza
Publié: (2020)
Temperamento y Carácter en Practicantes Mexicanos de Haidong Gumdo (Espada Coreana): Una Perspectiva Psicobiológica de la Personalidad
par: Gabriela Orozco Calderón
Publié: (2015)
par: Gabriela Orozco Calderón
Publié: (2015)
Análisis de la enseñanza de la lectura crítica en la Educación Secundaria en Colombia y la necesidad de nuevas formas de intervenciones didácticas para su abordaje
par: Pedro R. Guerra Meza
Publié: (2022)
par: Pedro R. Guerra Meza
Publié: (2022)
LA NEUROSIS OBSESIVA EN EL ÚLTIMO PERÍODO DE LA ENSEÑANZA DE J. LACAN
par: Claudio Godoy
Publié: (2009)
par: Claudio Godoy
Publié: (2009)
Afianzamiento de las habilidades argumentativas de jóvenes universitarios noveles en Envigado
par: David Alberto Londoño-Vásquez
Publié: (2023)
par: David Alberto Londoño-Vásquez
Publié: (2023)
Descripción de procesos matemáticos en prácticas argumentativas
par: María del Carmen Fajardo Araujo
Publié: (2019)
par: María del Carmen Fajardo Araujo
Publié: (2019)
Reflexión docente sobre sus prácticas: Una mirada praxeológica a su saber pedagógico
par: Gisela-Alexandra Leal-Leal
Publié: (2022)
par: Gisela-Alexandra Leal-Leal
Publié: (2022)
Una mirada a la concepción kantiana de la Denkungsart
par: Luz Alexandra Hurtado Sarmiento
Publié: (2012)
par: Luz Alexandra Hurtado Sarmiento
Publié: (2012)
La escritura en el aula como instrumento de aprendizaje. Estudio en universidades
par: Camilo Giraldo Giraldo
Publié: (2015)
par: Camilo Giraldo Giraldo
Publié: (2015)
Ruralidad metropolitana. Entre la tradición rural y el «brillo» urbano. Una interpretación
par: Luis Carlos Agudelo Patiño
Publié: (2012)
par: Luis Carlos Agudelo Patiño
Publié: (2012)
Modelos de argumentación en ciencias: una aplicación a la genética
par: Dora Cardona Rivas
Publié: (2009)
par: Dora Cardona Rivas
Publié: (2009)
Construcción y resignificación de prácticas tecnológicas en entornos escolares: el rizoma como camino metodológico
par: Ana Yamile Pérez Puentes
Publié: (2021)
par: Ana Yamile Pérez Puentes
Publié: (2021)
Revisión sistemática: escritura de ensayos argumentativos en educación media superior
par: Rosela Granados Andrade
Publié: (2025)
par: Rosela Granados Andrade
Publié: (2025)
Mentes reflexivas: revisión bibliográfica sobre prácticas ancestrales en la cosmovisión de los pueblos amerindios hacia la sanación del espíritu
par: Bairon Jaramillo Valencia
Publié: (2024)
par: Bairon Jaramillo Valencia
Publié: (2024)
Educación Musical: Escenario para la Formación del Sujeto o un Pariente Pobre de los Currículos Escolares
par: Audin Aloiso Gamboa Suárez
Publié: (2017)
par: Audin Aloiso Gamboa Suárez
Publié: (2017)
Interseccionalidade e ambiente rural: uma revisão sistemática (2018-2022) para dialogar com movimentos sociais do campo
par: Guilherme Fraissat Mamede Ferreira
Publié: (2023)
par: Guilherme Fraissat Mamede Ferreira
Publié: (2023)
Experiencias digitales, riesgos y enfoque educativo del ocio digital con jóvenes en dificultad social
par: Margarita Vasco-González
Publié: (2020)
par: Margarita Vasco-González
Publié: (2020)
La gestión empresarial vista desde la Práctica Profesional
par: Yenileidys Lorenzo Cabezas
Publié: (2015)
par: Yenileidys Lorenzo Cabezas
Publié: (2015)
Imaginarios y realidades sobre los procesos de enseñanza – aprendizaje en el contexto de la formación de educadores infantiles del caribe colombiano
par: Liris Múnera Cavadías
Publié: (2018)
par: Liris Múnera Cavadías
Publié: (2018)
ABORDAGEM TERRITORIAL DO RURAL E O DILEMA EM CONCEITUAR CAMPO
par: Claudio Machado Maia
Publié: (2012)
par: Claudio Machado Maia
Publié: (2012)
Diseño instruccional para argumentación científica en línea
par: Fedra Lorena Ortiz Benavides
Publié: (2016)
par: Fedra Lorena Ortiz Benavides
Publié: (2016)
Caracterización de un glosario sobre el léxico gastronómico de las matronas de Mulaló
par: José Alfonso de la Cruz Melo
Publié: (2019)
par: José Alfonso de la Cruz Melo
Publié: (2019)
Reconfiguración de prácticas espaciales: análisis socioespacial a los procesos de desplazamiento y retorno campesino
par: Byron Ospina Florido
Publié: (2014)
par: Byron Ospina Florido
Publié: (2014)
Transformación digital en la educación superior desde la perspectiva internacional: mapeo sistemático de la literatura
par: Vannessa Lucía Sandoval-Benavides
Publié: (2025)
par: Vannessa Lucía Sandoval-Benavides
Publié: (2025)
LA ESCRITURA COMO UNA PROPUESTA DE EVALUACIÓN EN LOS PROGRAMAS DE CONTADURÍA PÚBLICA
par: Wilson Alexis Usme Suárez
Publié: (2015)
par: Wilson Alexis Usme Suárez
Publié: (2015)
Favorecedores y limitantes en procesos de entrega de saberes para la continuidad de memorias territoriales: una experiencia desde las mujeres rurales en Granada, Antioquia
par: Eliana Andrea Jiménez Ortiz,
Publié: (2023)
par: Eliana Andrea Jiménez Ortiz,
Publié: (2023)
Modelos argumentativos: análisis tipológico para su aplicabilidad en el aula
par: Angélica María Rodríguez Ortiz
Publié: (2023)
par: Angélica María Rodríguez Ortiz
Publié: (2023)
Cambio agrario y nueva ruralidad: Caleidoscopio de la expansión sojera en la región pampeana
par: Carla GRAS
Publié: (2012)
par: Carla GRAS
Publié: (2012)
Lectura Crítica. Definiciones, experiencias y posibilidades
par: Claudia Patricia Cubides Ávila
Publié: (2017)
par: Claudia Patricia Cubides Ávila
Publié: (2017)
LA RETROALIMENTACIÓN CORRECTIVA DIRECTA METALINGÜÍSTICA CON EJEMPLOS
par: Antero Medina Espino
Publié: (2015)
par: Antero Medina Espino
Publié: (2015)
Percepción de los profesores sobre los juegos web y dispositivos móviles en el nivel educativo superior durante la pandemia COVID-19
par: Ricardo-Adán Salas-Rueda
Publié: (2022)
par: Ricardo-Adán Salas-Rueda
Publié: (2022)
Cuerpos, territorios y resistencias junto a mujeres rurales en Santiago del Estero, Argentina
par: Horacio Pereyra
Publié: (2022)
par: Horacio Pereyra
Publié: (2022)
Temperamento, ansiedad y depresión en población infantil
par: A. Pelaz Antolín
Publié: (2008)
par: A. Pelaz Antolín
Publié: (2008)
El confinamiento y la vuelta a clases en Argentina: relatos de docentes sobre la desigualdad en pandemia
par: Mariano Anderete Schwal
Publié: (2022)
par: Mariano Anderete Schwal
Publié: (2022)
ÓXIDO DE LUGAR: RURALIDADES, JUVENTUDES E IDENTIDADES
par: Yanko González Cangas
Publié: (2004)
par: Yanko González Cangas
Publié: (2004)
Entre el pensar y el decir: cuestiones cognitivas para la filosofía y la poesía
par: Juan Fernando Mondragón Arroyo
Publié: (2023)
par: Juan Fernando Mondragón Arroyo
Publié: (2023)
Documents similaires
-
Valoración de las estrategias adoptadas por docentes en la enseñanza de la ciencia desde la perspectiva de los estudiantes de educación básica
par: Ramiro Alejandro Veloza Rincón
Publié: (2018) -
Clasificación y distinción de las juventudes en el espacio social rural
par: Valeria Gili Diez
Publié: (2020) -
O portal do projeto PROENEM (UNILAB) como plataforma pedagógica de ensino de argumentação e escrita
par: Adriely da Silva Clemente
Publié: (2021) -
Enseñanza de la escritura argumentativa y formación del pensamiento crítico en la universidad
par: Joel Oswaldo Vielma Rondón
Publié: (2021) -
Una construcción conceptual de cara a las prácticas de enseñanza de la argumentación en la ruralidad
par: Pedro R. Guerra Meza
Publié: (2020)