Alta incidencia del acto didáctico en la desmotivación por el aprendizaje del inglés, reconocida por profesores y estudiantes

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	Carlina Garavito de Archila
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Corporación Universitaria Remington 2021
Subjects:	Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) motivación desmotivación acto didáctico didáctica del inglés aprendizaje significativo
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