Cap a una nova concepció dels estudis literaris en l´espai europeu d´ensenyament superior (EEES)
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | fr |
| Veröffentlicht: |
Universitat Oberta de Catalunya
2007
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1876477912160403456 |
|---|---|
| author | Laura Borràs |
| author_facet | Laura Borràs |
| contents | Cap a una nova concepció dels estudis literaris en l´espai europeu d´ensenyament superior (EEES) Laura Borràs Estudios Culturales EEES filologia pràctica docent estudis literaris Els canvis socioculturals que Internet ha promogut i la societat de la informació en què vivim ens obliguen a repensar algunes premisses que afecten la praxi docent de la literatura i a considerar nous espais i noves possibilitats que cal saber generar en el marc de l´era digital. En un context d´excés d´informació/desinformació ambiental, la tasca del professor universitari ja no pot ser només la transmissió d´informació, sinó que ha de contribuir a generar coneixement dotant els estudiants de les eines intel·lectuals necessàries que els permetran de pensar críticament,amb criteri. Aquesta reflexió necessària sobre el fet educatiu i els seus actors principals estudiants i professors ha estat fins ara pràcticament absent dels discursos acadèmics no específics.El propòsit d´aquest article és, des de la perspectiva dels estudis literaris,comentar una sèrie de qüestions que tindran un paper important en el procés de reforma que representa l´espai europeu d´ensenyament superior (EEES) i que queden exposades aquí com a possibles eixos de debat: consideracions entorn de qui som i què fem els professors universitarisde literatura i fins a quin punt això pot veure´s afectat pels canvis que se´ns acosten i, per tant, albirar qui serem i què farem en aquest nou escenari imminent. Però també vol plantejar quines estratègiestenim per a adaptar-nos al canvi i convertir-lo en una oportunitat per a fer una acció docent de qualitat. Finalment, també vol aportar un reduït exemple de la feina duta a terme per la Universitat Oberta de Catalunya en aquest sentit, un comentari sobre les eines, l´especificitat i la tipologia dels materials. 2007 artículo científico 1885-1541 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79000415 fr http://www.redalyc.org/revista.oa?id=790 UOC Papers. Revista sobre la sociedad del conocimiento application/pdf Universitat Oberta de Catalunya UOC Papers. Revista sobre la sociedad del conocimiento (España) Num.4 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_79000415 |
| institution | Redalyc |
| language | fr |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universitat Oberta de Catalunya |
| spellingShingle | Cap a una nova concepció dels estudis literaris en l´espai europeu d´ensenyament superior (EEES) Laura Borràs Estudios Culturales EEES filologia pràctica docent estudis literaris Cap a una nova concepció dels estudis literaris en l´espai europeu d´ensenyament superior (EEES) Laura Borràs Estudios Culturales EEES filologia pràctica docent estudis literaris Els canvis socioculturals que Internet ha promogut i la societat de la informació en què vivim ens obliguen a repensar algunes premisses que afecten la praxi docent de la literatura i a considerar nous espais i noves possibilitats que cal saber generar en el marc de l´era digital. En un context d´excés d´informació/desinformació ambiental, la tasca del professor universitari ja no pot ser només la transmissió d´informació, sinó que ha de contribuir a generar coneixement dotant els estudiants de les eines intel·lectuals necessàries que els permetran de pensar críticament,amb criteri. Aquesta reflexió necessària sobre el fet educatiu i els seus actors principals estudiants i professors ha estat fins ara pràcticament absent dels discursos acadèmics no específics.El propòsit d´aquest article és, des de la perspectiva dels estudis literaris,comentar una sèrie de qüestions que tindran un paper important en el procés de reforma que representa l´espai europeu d´ensenyament superior (EEES) i que queden exposades aquí com a possibles eixos de debat: consideracions entorn de qui som i què fem els professors universitarisde literatura i fins a quin punt això pot veure´s afectat pels canvis que se´ns acosten i, per tant, albirar qui serem i què farem en aquest nou escenari imminent. Però també vol plantejar quines estratègiestenim per a adaptar-nos al canvi i convertir-lo en una oportunitat per a fer una acció docent de qualitat. Finalment, també vol aportar un reduït exemple de la feina duta a terme per la Universitat Oberta de Catalunya en aquest sentit, un comentari sobre les eines, l´especificitat i la tipologia dels materials. 2007 artículo científico 1885-1541 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79000415 fr http://www.redalyc.org/revista.oa?id=790 UOC Papers. Revista sobre la sociedad del conocimiento application/pdf Universitat Oberta de Catalunya UOC Papers. Revista sobre la sociedad del conocimiento (España) Num.4 |
| title | Cap a una nova concepció dels estudis literaris en l´espai europeu d´ensenyament superior (EEES) |
| topic | Estudios Culturales EEES filologia pràctica docent estudis literaris |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79000415 |