Construcción de significados frente a los contenidos violentos de los videojuegos en niños de 11 a 14 años

Fuente: Redalyc
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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Patricia Vaca Vaca
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Universidad Católica de Colombia 2007
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author Patricia Vaca Vaca
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contents Construcción de significados frente a los contenidos violentos de los videojuegos en niños de 11 a 14 años Patricia Vaca Vaca Diego Romero Serrano Psicología poder género violencia videojuegos signifi cados Este estudio forma parte de la línea de investigación “Violencia y medios de Comunicación” de la Facultad de Psicologíade la Uiversidad de la Sabana. Se propuso como objetivo conocer los signifi cados que construyen los niños frente a loscontenidos violentos de los videojuegos. Los participantes fueron cuatro niños de 11 a 14 años de edad de dos colegiospúblicos del municipio de Chía (Colombia). Se utilizó un método de carácter descriptivo explicativo con enfoque cualitativo.La estrategia empleada fue el estudio de caso único en donde a partir de la narrativa de los participantes se analizaron lossignifi cados que construyen frente a temas como el reconocimiento de la violencia, la percepción del confl icto y la resolucióndel mismo, la identidad de género, la relación entre familia y videojuegos, y el poder en los videojuegos. La información fuerecogida a través de grupos focales, y analizada a partir de la propuesta de Strauss y Corbin. (2002). Los resultados obtenidosdemuestran que existe relación entre los contenidos violentos de los videojuegos y la construcción de signifi cados que realizanlos participantes del grupo focal, lo que señala la infl uencia que tienen los videojuegos como generadores de valores, creenciasy signifi cados en los niños. 2007 artículo científico 0123-9155 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79810105 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=798 Acta Colombiana de Psicología application/pdf Universidad Católica de Colombia Acta Colombiana de Psicología (Colombia) Num.1 Vol.10
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Construcción de significados frente a los contenidos violentos de los videojuegos en niños de 11 a 14 años Patricia Vaca Vaca Diego Romero Serrano Psicología poder género violencia videojuegos signifi cados Este estudio forma parte de la línea de investigación “Violencia y medios de Comunicación” de la Facultad de Psicologíade la Uiversidad de la Sabana. Se propuso como objetivo conocer los signifi cados que construyen los niños frente a loscontenidos violentos de los videojuegos. Los participantes fueron cuatro niños de 11 a 14 años de edad de dos colegiospúblicos del municipio de Chía (Colombia). Se utilizó un método de carácter descriptivo explicativo con enfoque cualitativo.La estrategia empleada fue el estudio de caso único en donde a partir de la narrativa de los participantes se analizaron lossignifi cados que construyen frente a temas como el reconocimiento de la violencia, la percepción del confl icto y la resolucióndel mismo, la identidad de género, la relación entre familia y videojuegos, y el poder en los videojuegos. La información fuerecogida a través de grupos focales, y analizada a partir de la propuesta de Strauss y Corbin. (2002). Los resultados obtenidosdemuestran que existe relación entre los contenidos violentos de los videojuegos y la construcción de signifi cados que realizanlos participantes del grupo focal, lo que señala la infl uencia que tienen los videojuegos como generadores de valores, creenciasy signifi cados en los niños. 2007 artículo científico 0123-9155 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79810105 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=798 Acta Colombiana de Psicología application/pdf Universidad Católica de Colombia Acta Colombiana de Psicología (Colombia) Num.1 Vol.10
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