La contribución del bienestar subjetivo, las expectativas y la crianza maternas en los logros escolares de sus niños y en la valoración de la participación de los padres
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Católica de Colombia
2007
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876434390593044480 |
|---|---|
| author | Perla del Carpio Ovando |
| author_facet | Perla del Carpio Ovando |
| contents | La contribución del bienestar subjetivo, las expectativas y la crianza maternas en los logros escolares de sus niños y en la valoración de la participación de los padres Perla del Carpio Ovando Eva Esquivel Flores Itzel Acosta Gonzalez Alba de Jesús Torres Pedro Solís-Cámara R. Marysela Díaz Romero Psicología crianza ingresos bienestar escolaridad logro escolar Este estudio examina la contribución del bienestar, las expectativas y las actitudes de crianza maternos (BEC) al logro escolarde los niños. Su objetivo es el de explorar si estas contribuciones pueden ayudar a explicar las confusas relaciones entre laparticipación de los padres (PP) y el logro escolar de los niños. Participaron 621 madres y sus niños de primero, segundo ytercer grado escolar, de los cuales 322 eran de sexo femenino y 299 masculino, y estaban distribuidos de manera semejanteen las cinco ciudades mexicanas de procedencia. Se llevó a cabo un análisis de conglomerados que generó dos grupos demadres con califi caciones bajas o altas en las medidas de BEC. Los grupos nombrados BEC bajo o alto, mostraron diferenciasen las distribuciones de las variables socioeconómicas y, por esto, se formaron seis nuevos grupos tomando en cuenta lainfl uencia de estas variables. Los resultados indicaron que tres factores, ingresos familiares, escolaridad materna, y BEC,esta ban relacionados con el logro de los niños, pero se relacionaban pobremente con las medidas de PP. La única excepciónimportante fue la relación con la medida de promoción de la lectura en los niños. Los hallazgos sugieren que otros factores másque el concepto tradicional de PP tienen efectos diferenciales en el logro académico de los niños. 2007 artículo científico 0123-9155 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79810208 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=798 Acta Colombiana de Psicología application/pdf Universidad Católica de Colombia Acta Colombiana de Psicología (Colombia) Num.2 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_79810208 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad Católica de Colombia |
| spellingShingle | La contribución del bienestar subjetivo, las expectativas y la crianza maternas en los logros escolares de sus niños y en la valoración de la participación de los padres Perla del Carpio Ovando Psicología crianza ingresos bienestar escolaridad logro escolar La contribución del bienestar subjetivo, las expectativas y la crianza maternas en los logros escolares de sus niños y en la valoración de la participación de los padres Perla del Carpio Ovando Eva Esquivel Flores Itzel Acosta Gonzalez Alba de Jesús Torres Pedro Solís-Cámara R. Marysela Díaz Romero Psicología crianza ingresos bienestar escolaridad logro escolar Este estudio examina la contribución del bienestar, las expectativas y las actitudes de crianza maternos (BEC) al logro escolarde los niños. Su objetivo es el de explorar si estas contribuciones pueden ayudar a explicar las confusas relaciones entre laparticipación de los padres (PP) y el logro escolar de los niños. Participaron 621 madres y sus niños de primero, segundo ytercer grado escolar, de los cuales 322 eran de sexo femenino y 299 masculino, y estaban distribuidos de manera semejanteen las cinco ciudades mexicanas de procedencia. Se llevó a cabo un análisis de conglomerados que generó dos grupos demadres con califi caciones bajas o altas en las medidas de BEC. Los grupos nombrados BEC bajo o alto, mostraron diferenciasen las distribuciones de las variables socioeconómicas y, por esto, se formaron seis nuevos grupos tomando en cuenta lainfl uencia de estas variables. Los resultados indicaron que tres factores, ingresos familiares, escolaridad materna, y BEC,esta ban relacionados con el logro de los niños, pero se relacionaban pobremente con las medidas de PP. La única excepciónimportante fue la relación con la medida de promoción de la lectura en los niños. Los hallazgos sugieren que otros factores másque el concepto tradicional de PP tienen efectos diferenciales en el logro académico de los niños. 2007 artículo científico 0123-9155 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79810208 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=798 Acta Colombiana de Psicología application/pdf Universidad Católica de Colombia Acta Colombiana de Psicología (Colombia) Num.2 Vol.10 |
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| topic | Psicología crianza ingresos bienestar escolaridad logro escolar |
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