HABILIDADES MATEMÁTICAS EN ALUMNOS DE BAJO NIVEL SOCIOCULTURAL

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Auteur principal: YOLANDA GUEVARA BENÍTEZ
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad Católica de Colombia 2008
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contents HABILIDADES MATEMÁTICAS EN ALUMNOS DE BAJO NIVEL SOCIOCULTURAL YOLANDA GUEVARA BENÍTEZ ÁNGELA HERMOSILLO GARCÍA ALFREDO LÓPEZ HERNÁNDEZ ULISES DELGADO SÁNCHEZ GUSTAVO RENÉ GARCÍA VARGAS JUAN PABLO RUGERIO TAPIA Psicología alumnos Aptitud matemática nivel sociocultural bajo educación básica primaria La temática abordada es la calidad de la educación básica en México. Con el propósito de dar cuenta del proceso de desarrollo de diversas habilidades matemáticas en alumnos de primer grado de primaria, se realizó un estudio longitudinal en el cual participaron 169 alumnos de estrato sociocultural bajo. Se aplicó un instrumento referido a criterio y basado en análisis de tareas, que permitió analizar los aciertos y errores a lo largo del ciclo escolar 2004-2005. Los resultados indican que los alumnos ingresaron con deficiencias preacadémicas, que se desarrollaron algunas habilidades, pero que los niveles de aptitud matemática fueron bajos al finalizar el curso. Se discuten las implicaciones de los resultados y se proponen alternativas para la educación, basadas en el modelo conductual de desarrollo psicológico. 2008 artículo científico 0123-9155 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79811202 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=798 Acta Colombiana de Psicología application/pdf Universidad Católica de Colombia Acta Colombiana de Psicología (Colombia) Num.2 Vol.11
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Psicología
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Aptitud matemática
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HABILIDADES MATEMÁTICAS EN ALUMNOS DE BAJO NIVEL SOCIOCULTURAL YOLANDA GUEVARA BENÍTEZ ÁNGELA HERMOSILLO GARCÍA ALFREDO LÓPEZ HERNÁNDEZ ULISES DELGADO SÁNCHEZ GUSTAVO RENÉ GARCÍA VARGAS JUAN PABLO RUGERIO TAPIA Psicología alumnos Aptitud matemática nivel sociocultural bajo educación básica primaria La temática abordada es la calidad de la educación básica en México. Con el propósito de dar cuenta del proceso de desarrollo de diversas habilidades matemáticas en alumnos de primer grado de primaria, se realizó un estudio longitudinal en el cual participaron 169 alumnos de estrato sociocultural bajo. Se aplicó un instrumento referido a criterio y basado en análisis de tareas, que permitió analizar los aciertos y errores a lo largo del ciclo escolar 2004-2005. Los resultados indican que los alumnos ingresaron con deficiencias preacadémicas, que se desarrollaron algunas habilidades, pero que los niveles de aptitud matemática fueron bajos al finalizar el curso. Se discuten las implicaciones de los resultados y se proponen alternativas para la educación, basadas en el modelo conductual de desarrollo psicológico. 2008 artículo científico 0123-9155 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79811202 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=798 Acta Colombiana de Psicología application/pdf Universidad Católica de Colombia Acta Colombiana de Psicología (Colombia) Num.2 Vol.11
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