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FUNCIONAMIENTO METACOGNITIVO DE NIÑOS ESCOLARES EN LA ESCRITURA DE UN TEXTO NARRATIVO ANTES Y DESPUÉS DE UNA PAUTA DE CORRECCIÓN CONJUNTA

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	SOLANLLY OCHOA-ANGRINO
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Católica de Colombia 2008
Materias:	Psicología escritura interacción Metacognición textos narrativos educación básica primaria
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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