IDENTIFICACIÓN POR PADRES Y MAESTROS DE SÍNTOMAS DEL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD

Intervención educativa para promover el conocimiento del trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) con padres de familia de una institución educativa
por: LE. Piedrahita S.
Publicado: (2011)

CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE UN CUESTIONARIO PARA IDENTIFICACIÓN DE FACTORES ASOCIADOS AL DESEMPEÑO ESCOLAR (FADE)
por: CARLOS A. TIMARÁN DELGADO
Publicado: (2011)

Red académico-profesional de la psicología en la educación
por: Javier Martín Babarro
Publicado: (2011)

EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN A ESCOLARES INDÍGENAS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH)
por: Germán Alejandro García Lara
Publicado: (2016)

El Género y la Percepción de las Inteligencias Múltiples. Análisis en Función del Informante
por: Trinidad García
Publicado: (2018)

NEUROFEEDBACK VS. METILFENIDATO PARA EL TRATAMIENTO DEL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
por: Mª Isabel Abenia Abenia
Publicado: (2019)

Cuestionario para Escolares y Adolescentes Latinoamericanos con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (CEAL-TDAH). Construcción, descripción del instrumento y datos sociodemográficos y clínicos de la muestra
por: Comité Internacional para el Desarrollo y Estudio del Cuestionario para Escolares yAdolescentes Latinoamericanos con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
Publicado: (2009)

Problemas Emocionales y Conductuales en Niños: Predictores desde la Percepción de los Padres y de los Hijos
por: Patricia Andrade Palos
Publicado: (2012)

LA VOZ DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO CONTRATADO Un estudio sobre profesores asociados y contratados doctores de la Universidad Complutense de Madrid
por: Valentín Martínez-Otero Pérez
Publicado: (2010)

Sociedad, familia y escuela en la Postmodernidad. Interacciones turbulentas, relativismo y anomia
por: Joan Tahull Fort
Publicado: (2018)

IMPLEMENTACIÓN Y VALORACIÓN DE MEDIDAS EDUCATIVAS ORDINARIAS ADOPTADAS CON EL ALUMNADO DIAGNOSTICADO CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE LA REGIÓN DE MURCIA
por: José Antonio Rabadán Rubio
Publicado: (2017)

Las múltiples dimensiones de la protección a los denunciantes (whistleblowers): lecciones al caso Wirecard
por: Enrique Benítez Palma
Publicado: (2021)

MÁS ALLÁ DEL SÍNTOMA. ALGUNOS APUNTES SOBRE EL TRATAMIENTO DEL TRASTORNO DE DÉFICIT ATENCIONAL CON HIPERACTIVIDAD
por: Daniel Fernández Vásquez
Publicado: (2015)

ESTRATEGIAS PSICOEDUCATIVAS PARA PADRES Y DOCENTES DE NIÑOS CON TDAH
por: Celina Korzeniowsk
Publicado: (2008)

LA PROMOCIÓN DE DESAFÍOS POR PARTE DE LOS PADRES: CONSTRUCCIÓN DE UNA ESCALA PARA SU EVALUACIÓN
por: María Julia Raimundi
Publicado: (2015)

PADRES AUTORITARIOS E IRA EN DEPORTISTAS Y PRACTICANTES DE ACTIVIDAD FÍSICA
por: Higinio González-García
Publicado: (2019)

ESTILOS DE AFRONTAMIENTO Y SU RELACIÓN CON EL ESTRÉS EN PADRES CON HIJOS MENORES DE EDAD CON DIAGNÓSTICO DE CÁNCER
por: GUADALUPE COLOMBO PAZ
Publicado: (2018)

GUÍA PARA PADRES DE BEBÉS NACIDOS PREMATUROS. LA INTERNACIÓN
por: MARÍA CELESTE GÓMEZ
Publicado: (2015)

Gestión y administración del sistema de informantes policiales en México
por: Gustavo Javier Fondevila
Publicado: (2010)

ADAPTACIÓN DE LA ESCALA DE COMPETENCIA PARENTAL PERCIBIDA A UNA POBLACIÓN DE PADRES ARGENTINOS
por: Elisa E. Azar
Publicado: (2018)

EVALUACIÓN DEL BIENESTAR PSICOLÓGICO Y ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN PADRES CON NIÑOS O ADOLESCENTES CON RETRASO MENTAL LEVE
por: Analía Zapata
Publicado: (2013)

Profesores universitarios y su efectividad docente. Un estudio comparativo entre México y Estados Unidos
por: José María García Garduño
Publicado: (2003)

Alteraciones del funcionamiento ejecutivo en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad y sus subtipos
por: Trinidad García
Publicado: (2014)

Diagnóstico Diferencial en el TDAH
por: Carlos Mas Pérez
Publicado: (2009)

Marcadores bioeléctricos del TDAH: potenciación del análisis directo del EEG
por: Ramón Martín-Brufau
Publicado: (2017)

DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UN CUESTIONARIO PARA TÉCNICOS DEPORTIVOS ACERCA DE SU OPINIÓN SOBRE LAS ACTITUDES DE PADRES Y MADRES EN EL DEPORTE (CTPMD)
por: María Encarnación Garrido Guzmán
Publicado: (2010)

DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UN CUESTIONARIO PARA TÉCNICOS DEPORTIVOS ACERCA DE SU OPINIÓN SOBRE LAS ACTITUDES DE PADRES Y MADRES EN EL DEPORTE (CTPMD)
por: María Encarnación Garrido Guzmán
Publicado: (2010)

FUNDAMENTOS DEL PADRE Y SU RELACIÓN CON LA CLÍNICACONTEMPORÁNEA, EN EL MARCO EPISTÉMICO DE LA ENSEÑANZA DE LACAN
por: Jacqueline V. Lejbowicz
Publicado: (2017)

LA ARMADURA HISTÉRICA Y EL INCONSCIENTE EN EL ÚLTIMO PERÍODO DE LA ENSEÑANZA DE LACAN
por: Romina Galiussi
Publicado: (2014)

EXCESO DE ATENCIÓN: DE LA COMPOSICIÓN DE UN TRASTORNO EN LA ESCUELA CHILENA
por: Hugo Sir
Publicado: (2019)

VERSIONES DEL PADRE EN LA ENSEÑANZA DE LACAN:ESTEREOTIPIA E INVENCIÓN, SU PARTICULARIDAD EN LAS TOXICOMANÍAS
por: Fabián A Naparstek
Publicado: (2017)

ASISTENCIA ESCOLAR Y PADRES CON CAPACIDADES DIFERENTES
por: Kristiano Raccanello
Publicado: (2011)

¿Qué significa ser buen padre?
por: Luis Manuel Estalayo Martín
Publicado: (2010)

VERSIONES DEL PADRE, SEMBLANTE Y EX-SISTENCIA
por: Claudio Godoy
Publicado: (2011)

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/ HIPERATIVIDADE
por: Souza, Jaqueline de
Publicado: (2026)

PRÁCTICAS PARENTALES Y SINTOMATOLOGÍA DEPRESIVA EN NIÑOS
por: Diana Betancourt Ocampo
Publicado: (2014)