Copertina

PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE UNA ESCALA PARA MEDIR EL MANEJO DE LA VERGÜENZA EN ADOLESCENTES (MOSS-SAST)

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Angel Alberto Valdés Cuervo
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad Católica de Colombia 2016
Soggetti:	Psicología bullying vergüenza Psicometría adolescentes
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

_version_	1876465280302972928
author	Angel Alberto Valdés Cuervo
author_facet	Angel Alberto Valdés Cuervo
contents	PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE UNA ESCALA PARA MEDIR EL MANEJO DE LA VERGÜENZA EN ADOLESCENTES (MOSS-SAST) Angel Alberto Valdés Cuervo Ernesto Alonso Carlos Martínez Teodoro Rafael Wendlandt Amezaga Manuel Ramírez Zaragoza Psicología bullying vergüenza Psicometría adolescentes Se establecieron las evidencias de validez y confiabilidad de la adaptación del cuestionario MOSS-SAST (Ahmed, 1999) para medir el manejo de la vergüenza en adolescentes ante situaciones de agresión hacia los pares. El estudio se realizó en una muestra de estudiantes de escuelas secundarias públicas (N= 700) ubicadas en un municipio de un estado del noroeste de México. Los resultados permitieron obtener un modelo de medición empíricamente sustentable formado por nueve ítems agrupados en dos factores: Reconocimiento y Desplazamiento (c2 = 5.16, p= 0.27; CMIN= 1.29; GFI= .98; CFI= .99; NFI= .97; RMSEA= .05). El instrumento cuenta con evidencias de validez de criterio, ya que establece la diferencia en los factores de reconocimiento (t= 3.49, gl= 137, p< .001) y desplazamiento (t= 3.63, gl= 137, p< .001) en subgrupos de estudiantes con y sin reportes de bullying. Se concluyó que los resultados fortalecen la estructura factorial original de la escala y muestran su utilidad, tanto en la indagación de emociones relacionadas con el del desarrollo moral, como en la identificación de estudiantes involucrados como agresores en situaciones de bullying. 2016 artículo científico 0123-9155 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79845405002 https://www.redalyc.org/journal/798/79845405002/ https://www.redalyc.org/journal/798/79845405002/html/ https://www.redalyc.org/journal/798/79845405002/79845405002.epub https://www.redalyc.org/journal/798/79845405002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=798 Acta Colombiana de Psicología application/pdf Universidad Católica de Colombia Acta Colombiana de Psicología (Colombia) Num.1 Vol.19
format	Artículo científico
id	redalyc_79845405002
institution	Redalyc
language	es
publishDate	2016
publisher	Universidad Católica de Colombia
spellingShingle	PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE UNA ESCALA PARA MEDIR EL MANEJO DE LA VERGÜENZA EN ADOLESCENTES (MOSS-SAST) Angel Alberto Valdés Cuervo Psicología bullying vergüenza Psicometría adolescentes PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE UNA ESCALA PARA MEDIR EL MANEJO DE LA VERGÜENZA EN ADOLESCENTES (MOSS-SAST) Angel Alberto Valdés Cuervo Ernesto Alonso Carlos Martínez Teodoro Rafael Wendlandt Amezaga Manuel Ramírez Zaragoza Psicología bullying vergüenza Psicometría adolescentes Se establecieron las evidencias de validez y confiabilidad de la adaptación del cuestionario MOSS-SAST (Ahmed, 1999) para medir el manejo de la vergüenza en adolescentes ante situaciones de agresión hacia los pares. El estudio se realizó en una muestra de estudiantes de escuelas secundarias públicas (N= 700) ubicadas en un municipio de un estado del noroeste de México. Los resultados permitieron obtener un modelo de medición empíricamente sustentable formado por nueve ítems agrupados en dos factores: Reconocimiento y Desplazamiento (c2 = 5.16, p= 0.27; CMIN= 1.29; GFI= .98; CFI= .99; NFI= .97; RMSEA= .05). El instrumento cuenta con evidencias de validez de criterio, ya que establece la diferencia en los factores de reconocimiento (t= 3.49, gl= 137, p< .001) y desplazamiento (t= 3.63, gl= 137, p< .001) en subgrupos de estudiantes con y sin reportes de bullying. Se concluyó que los resultados fortalecen la estructura factorial original de la escala y muestran su utilidad, tanto en la indagación de emociones relacionadas con el del desarrollo moral, como en la identificación de estudiantes involucrados como agresores en situaciones de bullying. 2016 artículo científico 0123-9155 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79845405002 https://www.redalyc.org/journal/798/79845405002/ https://www.redalyc.org/journal/798/79845405002/html/ https://www.redalyc.org/journal/798/79845405002/79845405002.epub https://www.redalyc.org/journal/798/79845405002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=798 Acta Colombiana de Psicología application/pdf Universidad Católica de Colombia Acta Colombiana de Psicología (Colombia) Num.1 Vol.19
title	PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE UNA ESCALA PARA MEDIR EL MANEJO DE LA VERGÜENZA EN ADOLESCENTES (MOSS-SAST)
topic	Psicología bullying vergüenza Psicometría adolescentes
url	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79845405002 https://www.redalyc.org/journal/798/79845405002/ https://www.redalyc.org/journal/798/79845405002/html/ https://www.redalyc.org/journal/798/79845405002/79845405002.epub https://www.redalyc.org/journal/798/79845405002/movil