Conciencia y metacognición
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | Pedro Organista Díaz |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad del Rosario
2005
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
VALIDACIÓN DEL INVENTARIO DE ESTRATEGIAS METACOGNOSCITIVAS Y MOTIVACIÓN POR LA LECTURA (IEMML) EN ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA
di: JORGE GUERRA GARCÍA
Pubblicazione: (2014)
di: JORGE GUERRA GARCÍA
Pubblicazione: (2014)
Los procesos de adquisición de conocimiento en la didáctica de la ciencia química en la educación superior
di: Margarita Rosa Rendón Fernández
Pubblicazione: (2006)
di: Margarita Rosa Rendón Fernández
Pubblicazione: (2006)
Hábitos de consumo de Facebook y YouTube. Conciencia y estrategias metacognitivas en la lectura y estrategias de aprendizaje y estudio en universitarios
di: Fernando Gabriel Ruiz Dodobara
Pubblicazione: (2013)
di: Fernando Gabriel Ruiz Dodobara
Pubblicazione: (2013)
La Autorregulación del Aprendizaje a través del Programa Pro&Regula
di: José Manuel Martínez Vicente
Pubblicazione: (2004)
di: José Manuel Martínez Vicente
Pubblicazione: (2004)
Validación y examen de la estructura factorial del Metacognitive Awareness Inventory (MAI) en español con una muestra colombiana de estudiantes universitarios
di: Antonio P. Gutiérrez de Blume
Pubblicazione: (2021)
di: Antonio P. Gutiérrez de Blume
Pubblicazione: (2021)
Aprendizaje de la escritura en las nuevas bases curriculares de Lenguaje y Comunicación: Nociones teóricas y modelos de escritura que subyacen a la propuesta curricular
di: María Jesús Espinosa
Pubblicazione: (2015)
di: María Jesús Espinosa
Pubblicazione: (2015)
La dinámica del currículo y la evolución de la autonomía en el aprendizaje del inglés
di: Myriam Cabrales Vargas
Pubblicazione: (2013)
di: Myriam Cabrales Vargas
Pubblicazione: (2013)
El uso de estrategias de afrontamiento y habilidades metacognitivas ante situaciones de bullying y cyberbullying
di: Lydia Nacimiento Rodríguez
Pubblicazione: (2014)
di: Lydia Nacimiento Rodríguez
Pubblicazione: (2014)
La idea de heurística en estudiantes para profesor de matemáticas
di: Alvaro Arturo Sanjuan
Pubblicazione: (2011)
di: Alvaro Arturo Sanjuan
Pubblicazione: (2011)
Voseo medellinense como expresión de identidad paisa
di: Ji Son Jang
Pubblicazione: (2013)
di: Ji Son Jang
Pubblicazione: (2013)
Efecto de la instrucción de estrategias cognitivas en la precisión del monitoreo metacognitivo de los alumnos universitarios estadounidenses
di: Antonio P. Gutierrez de Blume
Pubblicazione: (2020)
di: Antonio P. Gutierrez de Blume
Pubblicazione: (2020)
Una revisión sobre metacognición. Algunas implicaciones para los procesos educativos
di: Carlos Fernando Vélez Gutiérrez
Pubblicazione: (2021)
di: Carlos Fernando Vélez Gutiérrez
Pubblicazione: (2021)
Habilidades metacognitivas y su relación con variables de género y tipo de desempeño profesional de una muestra de docentes colombianos
di: Antonio Gutiérrez de Blume
Pubblicazione: (2022)
di: Antonio Gutiérrez de Blume
Pubblicazione: (2022)
Autorregulación y mejora del autoconocimiento en resolución de problemas
di: María Consuelo Sáiz-Manzanares
Pubblicazione: (2016)
di: María Consuelo Sáiz-Manzanares
Pubblicazione: (2016)
DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONÉMICA: EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
di: Daniel Trías
Pubblicazione: (2009)
di: Daniel Trías
Pubblicazione: (2009)
El trabajo colaborativo como estrategia didáctica para la producción de textos escritos
di: Claudine Glenda Benoit Ríos
Pubblicazione: (2021)
di: Claudine Glenda Benoit Ríos
Pubblicazione: (2021)
Psicología de la comprensión textual y control de la comprensión: revisión de conceptos
di: Geral Eduardo Matéus Ferro
Pubblicazione: (2007)
di: Geral Eduardo Matéus Ferro
Pubblicazione: (2007)
Evaluación de las estrategias metacognitivas de comprensión de textos narrativos
di: Elisa Larrañaga
Pubblicazione: (2015)
di: Elisa Larrañaga
Pubblicazione: (2015)
La enseñanza de la autorregulación en aulas de educación primaria
di: Valentina Ronqui
Pubblicazione: (2021)
di: Valentina Ronqui
Pubblicazione: (2021)
La formulación de preguntas como estrategia didáctica para motivar la reflexión en el aula
di: Claudine Glenda Benoit Ríos
Pubblicazione: (2020)
di: Claudine Glenda Benoit Ríos
Pubblicazione: (2020)
Uso de estrategias metacomprensivas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de segundo ciclo de un colegio oficial en Bogotá, Colombia
di: BIBIAN ALEXANDRA RODRÍGUEZ RIBERO
Pubblicazione: (2016)
di: BIBIAN ALEXANDRA RODRÍGUEZ RIBERO
Pubblicazione: (2016)
La V de Gowin en el laboratorio de química: una experiencia didáctica en educación secundaria
di: Omaira Ramos
Pubblicazione: (2009)
di: Omaira Ramos
Pubblicazione: (2009)
Diseño didáctico para propiciar el aprendizaje
di: Margarita Rosa Rendón Fernández
Pubblicazione: (2009)
di: Margarita Rosa Rendón Fernández
Pubblicazione: (2009)
Desempeño y autopercepción en comprensión lectora en estudiantes universitarios
di: Luis Ángel Roldán
Pubblicazione: (2017)
di: Luis Ángel Roldán
Pubblicazione: (2017)
Comprensión lectora y metacognición: Análisis de las actividades de lectura en dos textos de estudio de la asignatura de Lenguaje y Comunicación de séptimo año básico
di: Pamela Ramírez Peña
Pubblicazione: (2015)
di: Pamela Ramírez Peña
Pubblicazione: (2015)
Teoría emergente sobre Formación y actualización en lectura en inglés como lengua extranjera en el nivel universitario: “¿Quiénes tienen miedo?”
di: Carlos Torrealba
Pubblicazione: (2013)
di: Carlos Torrealba
Pubblicazione: (2013)
Estrategias didácticas para promover la autorreflexión de la praxis en los procesos de formación docente
di: Isabel Badilla Zamora
Pubblicazione: (2014)
di: Isabel Badilla Zamora
Pubblicazione: (2014)
Programas de entrenamiento para promover la autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios: una revisión sistemática
di: Bárbara Inzunza-Melo
Pubblicazione: (2024)
di: Bárbara Inzunza-Melo
Pubblicazione: (2024)
Desarrollo de estrategias en el aprendizaje del inglés mediante un juego interactivo: A Journey to Britannia
di: Esperanza Vera Rodríguez
Pubblicazione: (2008)
di: Esperanza Vera Rodríguez
Pubblicazione: (2008)
Estilos y estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios de Buenos Aires
di: Ruben Ledesma
Pubblicazione: (2017)
di: Ruben Ledesma
Pubblicazione: (2017)
HACIA UNA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL DESEMPEÑO: LAS RÚBRICAS SOCIOFORMATIVAS
di: José Silvano Hernández - Mosqueda
Pubblicazione: (2016)
di: José Silvano Hernández - Mosqueda
Pubblicazione: (2016)
Cognición, metacognición y escritura
di: Nelsi Lacon de De Lucia
Pubblicazione: (2008)
di: Nelsi Lacon de De Lucia
Pubblicazione: (2008)
Metacognición y comprensión oral en L2. Observación de la práctica docente en nivel universitario
di: Jaqueline Hernández Wilson
Pubblicazione: (2016)
di: Jaqueline Hernández Wilson
Pubblicazione: (2016)
Estrategias de autorregulación del aprendizaje en estudiantes de música del Colegio República Dominicana de Bogotá
di: Diego Iván Cely- González
Pubblicazione: (2021)
di: Diego Iván Cely- González
Pubblicazione: (2021)
Didáctica de la lectura basada en metacognición
di: Álvaro William Santiago Galvis
Pubblicazione: (2009)
di: Álvaro William Santiago Galvis
Pubblicazione: (2009)
BASES PARA UNA PSICOTERAPIA ENFOCADA EN LA CONCIENCIA
di: Daniel Sidelski
Pubblicazione: (2007)
di: Daniel Sidelski
Pubblicazione: (2007)
Uso de estrategias metacognitivas para la comprensión textual
di: ÁNGELA ELVINIA MUÑOZ-MUÑOZ
Pubblicazione: (2017)
di: ÁNGELA ELVINIA MUÑOZ-MUÑOZ
Pubblicazione: (2017)
PROMOCIÓN DEL APRENDIZAJE ESTRATÉGICO Y COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE PRIMERO DE UNIVERSIDAD: EVALUACIÓN DE UNA INTERVENCIÓN
di: Fuensanta Hernández Pina
Pubblicazione: (2006)
di: Fuensanta Hernández Pina
Pubblicazione: (2006)
Desarrollo del Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje para matemática
di: Luis Rojas-Torres
Pubblicazione: (2025)
di: Luis Rojas-Torres
Pubblicazione: (2025)
HACIA UN APRENDIZAJE ESTRATÉGICO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ANTE LOS RETOS DE LA SOCIEDAD ACTUAL
di: Esperanza Asencio Cabot
Pubblicazione: (2020)
di: Esperanza Asencio Cabot
Pubblicazione: (2020)
Documenti analoghi
-
VALIDACIÓN DEL INVENTARIO DE ESTRATEGIAS METACOGNOSCITIVAS Y MOTIVACIÓN POR LA LECTURA (IEMML) EN ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA
di: JORGE GUERRA GARCÍA
Pubblicazione: (2014) -
Los procesos de adquisición de conocimiento en la didáctica de la ciencia química en la educación superior
di: Margarita Rosa Rendón Fernández
Pubblicazione: (2006) -
Hábitos de consumo de Facebook y YouTube. Conciencia y estrategias metacognitivas en la lectura y estrategias de aprendizaje y estudio en universitarios
di: Fernando Gabriel Ruiz Dodobara
Pubblicazione: (2013) -
La Autorregulación del Aprendizaje a través del Programa Pro&Regula
di: José Manuel Martínez Vicente
Pubblicazione: (2004) -
Validación y examen de la estructura factorial del Metacognitive Awareness Inventory (MAI) en español con una muestra colombiana de estudiantes universitarios
di: Antonio P. Gutiérrez de Blume
Pubblicazione: (2021)