Experiencia socio-educativa y acciones de memoria en adultos
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del Rosario
2005
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876466661480988672 |
|---|---|
| author | Emiliano Sánchez Rodríguez |
| author_facet | Emiliano Sánchez Rodríguez |
| contents | Experiencia socio-educativa y acciones de memoria en adultos Emiliano Sánchez Rodríguez Manuel L. de la Mata Benìtez Psicología adultos recuerdo categorización educación formal acciones de memoria Se hizo un estudio sobre la relación entre la experiencia socioeducativa y el uso de accionesde memoria (estrategias). Las participantes eran alumnas de tres niveles distintos de laeducación de adultos. Se les presentaron dos conjuntos de dibujos agrupables por categoríasy se les pidió que los memorizaran y recordaran. Las subfases de estudio fueron grabadas envideo y analizadas. Los análisis se centraron en las estrategias empleadas para memorizar losdibujos. Se consideraron también dos medidas de recuerdo: número de elementos recordadosy agrupación en el recuerdo, medida a través del índice ARC. Los resultados mostrarondiferencias entre niveles educativos en el uso de la categorización como acción de estudio, asícomo en el recuerdo (tanto en el número de elementos recordados como en la agrupación enel recuerdo. En general, estos resultados son consistentes con los de un estudio previo de unode los autores y con los resultados de la investigación transcultural. Ponen de manifiesto larelación entre la experiencia en actividades de educación formal y el uso de acciones (mediadas)de memoria. Apoyan también la idea de que la adquisición de estrategias de memoria no es sólouna cuestión de edad, sino de dominio de la tarea 2005 artículo científico 1794-4724 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79902308 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=799 Avances en Psicología Latinoamericana application/pdf Universidad del Rosario Avances en Psicología Latinoamericana (Colombia) Vol.23 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_79902308 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad del Rosario |
| spellingShingle | Experiencia socio-educativa y acciones de memoria en adultos Emiliano Sánchez Rodríguez Psicología adultos recuerdo categorización educación formal acciones de memoria Experiencia socio-educativa y acciones de memoria en adultos Emiliano Sánchez Rodríguez Manuel L. de la Mata Benìtez Psicología adultos recuerdo categorización educación formal acciones de memoria Se hizo un estudio sobre la relación entre la experiencia socioeducativa y el uso de accionesde memoria (estrategias). Las participantes eran alumnas de tres niveles distintos de laeducación de adultos. Se les presentaron dos conjuntos de dibujos agrupables por categoríasy se les pidió que los memorizaran y recordaran. Las subfases de estudio fueron grabadas envideo y analizadas. Los análisis se centraron en las estrategias empleadas para memorizar losdibujos. Se consideraron también dos medidas de recuerdo: número de elementos recordadosy agrupación en el recuerdo, medida a través del índice ARC. Los resultados mostrarondiferencias entre niveles educativos en el uso de la categorización como acción de estudio, asícomo en el recuerdo (tanto en el número de elementos recordados como en la agrupación enel recuerdo. En general, estos resultados son consistentes con los de un estudio previo de unode los autores y con los resultados de la investigación transcultural. Ponen de manifiesto larelación entre la experiencia en actividades de educación formal y el uso de acciones (mediadas)de memoria. Apoyan también la idea de que la adquisición de estrategias de memoria no es sólouna cuestión de edad, sino de dominio de la tarea 2005 artículo científico 1794-4724 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79902308 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=799 Avances en Psicología Latinoamericana application/pdf Universidad del Rosario Avances en Psicología Latinoamericana (Colombia) Vol.23 |
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| topic | Psicología adultos recuerdo categorización educación formal acciones de memoria |
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