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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad del Rosario
2009
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79911627007 |
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| _version_ | 1866814475091312640 |
|---|---|
| author | LUIS FIDEL ABREGÚ TUEROS |
| author_facet | LUIS FIDEL ABREGÚ TUEROS |
| contents | Evolución del razonamiento analógico en niños: seguimiento desde los seis hasta los once años de edad LUIS FIDEL ABREGÚ TUEROS Psicología desarrollo infantil inteligencia general estudio longitudinal Razonamiento analógico prueba de matrices progresivas de Raven El objetivo del estudio es establecer el momento y período de desarrollo del razonamiento analógico (RA) y evaluar su independencia y desempeño respecto a la edad. Se aplicó un diseño longitudinal de cohortes de dos grupos etáreos y seis etapas anuales de seguimiento para cada uno (2000-2005, 2001- 2006) desde seis hasta once años de edad en niños de la ciudad de Huánuco, Perú, en una muestra de ciento sesenta y siete niños (primera Etapa) y n=121 (sexta etapa). Se administró en forma individual y sin límite de tiempo la prueba de matrices de Raven versión coloreada. Los resultados indican que la evolución del RA en niños ocurre en forma tardía y constante a partir de los siete y hasta los once años; así mismo, que existe independencia entre la capacidad de RA y la edad de los niños. Se discute la importancia del conocimiento en las relaciones de análogo y tópico ajustadas a la edad como el factor mediador de desarrollo del RA. 2009 artículo científico 1794-4724 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79911627007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=799 Avances en Psicología Latinoamericana application/pdf Universidad del Rosario Avances en Psicología Latinoamericana (Colombia) Num.1 Vol.27 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_79911627007 |
| language | es |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidad del Rosario |
| spellingShingle | Evolución del razonamiento analógico en niños: seguimiento desde los seis hasta los once años de edad LUIS FIDEL ABREGÚ TUEROS Psicología desarrollo infantil inteligencia general estudio longitudinal Razonamiento analógico prueba de matrices progresivas de Raven Evolución del razonamiento analógico en niños: seguimiento desde los seis hasta los once años de edad LUIS FIDEL ABREGÚ TUEROS Psicología desarrollo infantil inteligencia general estudio longitudinal Razonamiento analógico prueba de matrices progresivas de Raven El objetivo del estudio es establecer el momento y período de desarrollo del razonamiento analógico (RA) y evaluar su independencia y desempeño respecto a la edad. Se aplicó un diseño longitudinal de cohortes de dos grupos etáreos y seis etapas anuales de seguimiento para cada uno (2000-2005, 2001- 2006) desde seis hasta once años de edad en niños de la ciudad de Huánuco, Perú, en una muestra de ciento sesenta y siete niños (primera Etapa) y n=121 (sexta etapa). Se administró en forma individual y sin límite de tiempo la prueba de matrices de Raven versión coloreada. Los resultados indican que la evolución del RA en niños ocurre en forma tardía y constante a partir de los siete y hasta los once años; así mismo, que existe independencia entre la capacidad de RA y la edad de los niños. Se discute la importancia del conocimiento en las relaciones de análogo y tópico ajustadas a la edad como el factor mediador de desarrollo del RA. 2009 artículo científico 1794-4724 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79911627007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=799 Avances en Psicología Latinoamericana application/pdf Universidad del Rosario Avances en Psicología Latinoamericana (Colombia) Num.1 Vol.27 |
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| topic | Psicología desarrollo infantil inteligencia general estudio longitudinal Razonamiento analógico prueba de matrices progresivas de Raven |
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