Cover Image

Habilidades lingüísticas orales y escritas para la lectura y escritura en niños preescolares

Fuente: Redalyc

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Esperanza Guarneros Reyes
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidad del Rosario 2014
Subjects:	Psicología vocabulario niños preescolares Conciencia fonológica alfabetización emergente
Online Access:	Acceder al recurso
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

Relación entre habilidades de lectura de palabras y comprensión lectora
by: Pilar Vieiro
Published: (2016)

Aplicación de un programa de estimulación de la conciencia fonológica en preescolares de nivel transición 2 y alumnos de primer año básico pertenecientes a escuelas vulnerables de la Provincia de Concepción, Chile
by: Beatriz Arancibia
Published: (2012)

Análisis preliminar del “Programa para desarrollar la conciencia silábica en niños y niñas con déficits auditivos”
by: Asunción González del Yerro
Published: (2015)

Validación de una prueba computarizada de lectura inicial en niños escolares colombianos
by: Natalia Cadavid-Ruiz
Published: (2016)

Habilidades fonológicas, precisión lectora y velocidad en pacientes con dislexia.
by: Julieta Fumagalli
Published: (2016)

Nivel de conciencia fonológica en estudiantes con funcionamiento intelectual limítrofe
by: María Francisca Muñoz-Oyarce
Published: (2020)

Desarrollo evolutivo de la conciencia fonológica: ¿Cómo se relaciona con la competencia lectora posterior?
by: Ana María de la Calle
Published: (2016)

Analizando procesos cognitivos y de escritura en niños hispano-parlantes que aprenden inglés como segunda lengua y niños canadienses de habla inglesa
by: Isabel O'Shanahan
Published: (2010)

PROGRAMA DE INTERVENCIÓN, PARA FORTALECER FUNCIONES COGNITIVAS Y LINGÜÍSTICAS, ADAPTADO AL CURRÍCULO ESCOLAR EN NIÑOS EN RIESGO POR POBREZA
by: MARÍA E. GHIGLION
Published: (2011)

Efecto de un programa de estimulación de la conciencia fonológica en niños preescolares: sensibilidad a la rima y a la segmentación
by: Natalia Suárez-Yepes
Published: (2019)

La precisión del vocabulario en niños del grado preescolar
by: Aymet Daniuska Torres-Montero
Published: (2019)

Procesos cognitivos basicos relacionados con la lectura. Primera parte: la conciencia fonologica
by: Jorge Rubén Lorenzo
Published: (2001)

Habilidades de comprensión y producción narrativa en niños montevideanos de 5 años. Una comparación por nivel socioeconómico
by: Karen Moreira
Published: (2022)

Uso de conectores y vocabulario espontaneo en la argumentación escrita: aportes a la alfabetización científica
by: Pablo Antonio Archila
Published: (2015)

Sistema de Tareas Diagnósticas y la habilidad lectora
by: Yaser Ramírez-Benítez
Published: (2018)

Habilidades y estrategias didácticas necesarias para la alfabetización visual en educación preescolar
by: Andrea Soto-Grant
Published: (2018)

Promoción del alfabetismo inicial y prevención de las dificultades en la lectura: una experiencia pedagógica en el aula de preescolar
by: RITA FLÓREZ-ROMERO
Published: (2009)

Conciencia fonológica, un camino seguro hacia la lengua escrita: argumentación y estrategias
by: Marianella Loría-Rocha
Published: (2020)

La evaluación del vocabulario en la educación preescolar: El Tevopreesc
by: Marielos Murillo Rojas
Published: (2012)

LA CONCIENCIA FONOLOGICA COMO UNA ZONA DE DESARROLLO PROXIMO PARA EL APRENDIZAJE INICIAL DE LA LECTURA
by: Luis Bravo Valdivieso
Published: (2002)

Las clases de música mejoran la memoria en niños preescolares.
by: Maria Benitez
Published: (2018)

La conciencia fonológica: Análisis en niños de educación inicial de instituciones peruanas según su estructura familiar
by: Fanny Miriam Sanabria Boudri
Published: (2019)

Fluidez Verbal Semántica y Fonológica en una Muestra de Niños de Argentina
by: Julieta Fumagalli
Published: (2017)

LA CONCIENCIA FONOLÓGICA.
by: Macarena Capilla Hurtado
Published: (2015)

Relación entre nivel académico y metas de socialización en madres de niños preescolares
by: Jorge Mario Jaramillo Pérez
Published: (2016)

Intervención Psicopedagógica Temprana en Conciencia Fonológica como Proceso Metalingüístico a la base de la Lectura en niños de 5 a 6 años socialmente vulnerables
by: Marcela Bizama M.
Published: (2013)

Uso de tecnologías en el entorno familiar en niños de cuatro años de Eslovenia
by: Jurka Lepicnik Vodopivec
Published: (2013)

Diferencias en el rendimiento lector entre dos grupos de niños de transición debidas a una intervención promotora del alfabetismo emergente en el aula
by: Anayanci Vargas
Published: (2007)

Evaluación de la conciencia fonológica en párvulos de nivel transición 2 y escolares de primer año básico, pertenecientes a escuelas de sectores vulnerables de la provincia de Concepción, Chile
by: Marcela Bizama M.
Published: (2011)

Resolución colaborativa de problemas de tríadas de niñas y niños de preescolar, mediada por un videojuego
by: Cristina Paniagua-Esquivel
Published: (2023)

El niño preescolar como telespectador
by: Carmen Lucía Domínguez Aguila
Published: (2005)

Perfil lector de niños con y sin retraso lector en la ciudad de Cali (Colombia)
by: María Isabel Cardona Cardona
Published: (2013)

Prácticas letradas y situaciones didácticas para favorecer la alfabetización inicial de preescolares
by: Amanda Cano Ruíz
Published: (2021)

Tratamiento al contenido de los símbolos patrios en niños del grado preescolar
by: María Isabel Prieto - García
Published: (2013)

Efecto de una plataforma virtual en comprensión de lectura y vocabulario: Una alternativa para mejorar las capacidades lectoras en primaria
by: Cecilia Thorne
Published: (2013)

Psicología de la edad preescolar : un manual completo para comprender y enseñar al niño desde que nace hasta los siete años / Valeria Mújina ; traducción, José Fern ndez S nchez
by: Mújina, Valeria

La edad preescolar : comprensión biopsicosocial y educativa /^ Gabriel Barrera Moncada
by: Barrera Moncada, Gabriel
Published: (1979)

Programa LEO para la iniciación a la lectoescritura. Evaluación inicial de los cuentos
by: Rocío Montes Martín de Agar
Published: (2018)

La conciencia fonológica en contextos educativos y terapéuticos: efectos sobre el aprendizaje de la lectura
by: Luz Viviana Sastre-Gómez
Published: (2017)

LAS HABILIDADES SOCIALES EN NIÑOS PREESCOLARES EN CONTEXTOS DE POBREZA
by: Ana Betina Lacunza
Published: (2009)