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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidad del Rosario
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79930906006 |
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Table of Contents:
- Estudos de evidências de validade da bateria informatizada da linguagem oral - BILO Gerusa Marcondes Pimentel de Abreu Lima Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly Psicología TDAH psicometria linguagem oral O objetivo do presente estudo foi buscar evidências de validade para um teste de linguagem oral por meio da correlação com uma escala de avaliação do Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e da análise da influência das variáveis: idade, escolaridade e gênero sobre o desempenho. Foram avaliadas 125 crianças com idade entre cinco e dez anos, estudantes do último nível de ensino de educação infantil e do Ensino Fundamental (1a e 2a séries). Os instrumentos utilizados foram a Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILO), aplicada coletivamente no laboratório de informática com orientação de quatro aplicadores, y a Escala de Déficite de Atenção e Hiperatividade para professores, os quais responderam o instrumento individualmente. Verificouse correlação inversa e significativa entre a BILO e os fatores déficit de atenção e problemas de aprendizagem da escala de TDAH. Os resultados revelaram que a BILO discrimina o desempenho do respondente em função da série e idade, sendo, pois, esta uma evidência de validade de critério para a bateria. 2014 artículo científico 1794-4724 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79930906006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=799 Avances en Psicología Latinoamericana application/pdf Universidad del Rosario Avances en Psicología Latinoamericana (Colombia) Num.2 Vol.32