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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidad del Rosario
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79947707004 https://www.redalyc.org/journal/799/79947707004/ https://www.redalyc.org/journal/799/79947707004/html/ https://www.redalyc.org/journal/799/79947707004/79947707004.epub https://www.redalyc.org/journal/799/79947707004/movil |
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Table of Contents:
- Avaliação e feedback de desempenho de estudantes na educação a distância Aline B. Archer Ana C. Crispim Roberto M. Cruz Psicología feedback educação a distância Avaliação de desempenho Avaliação de desempenho é uma estratégia utilizada para investigar o desempenho de estudantes no contexto educacional presencial ou a distância. Este artigo tem por finalidade demonstrar os aspectos que constituem o processo de avaliação de desempenho de estudante e, especialmente, o uso de feedback na educação a distância. Foi realizada uma revisão teórica sustentada em duas perspectivas de análise: conceitos de avaliação de desempenho e o processo de feedback do desempenho do estudante como parte constituinte da avaliação de desempenho na educação a distância. Conceitos sobre avaliação de desempenho são diversos na literatura científica. Alguns enfatizam a interpretação da expressão numérica do desempenho do estudante, outras recaem seu foco no uso de feedback como meio de aperfeiçoamento do desempenho. A avaliação de desempenho na educação a distância decorre de processos de interação entre o tutor e o estudante, mediados por tecnologias, e dependem de feedback para promover a participação nas atividades de ensino-aprendizagem. Nessa modalidade, o uso de feedback do desempenho dos estudantes é considerado aspecto relevante à orientação do processo educativo e ao aperfeiçoamento do desempenho social e profissional. A estratégia de uso de feedback imediato e informativo, com recursos que facilitem ao estudante acompanhar o desenvolvimento de seu desempenho, auxilia-o na identificação do que necessita ser modificado e aperfeiçoado ao longo do processo educativo. 2016 artículo científico 1794-4724 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79947707004 https://www.redalyc.org/journal/799/79947707004/ https://www.redalyc.org/journal/799/79947707004/html/ https://www.redalyc.org/journal/799/79947707004/79947707004.epub https://www.redalyc.org/journal/799/79947707004/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=799 Avances en Psicología Latinoamericana application/pdf Universidad del Rosario Avances en Psicología Latinoamericana (Colombia) Num.3 Vol.34