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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad del Rosario
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79970823010 https://www.redalyc.org/journal/799/79970823010/ https://www.redalyc.org/journal/799/79970823010/html/ https://www.redalyc.org/journal/799/79970823010/79970823010.epub https://www.redalyc.org/journal/799/79970823010/movil https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.10324 |
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Table des matières:
- Concepciones de la ética en docentes universitarios y su influencia en la educación superior Henry David Bazurto-Barragán Diana Yuneiry Higuera-Ramírez Psicología Ética docente educación estudiante psicología La presente investigación tuvo como objetivo identificar la concepción de ética predominante en los docentes de la Facultad de Psicología de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz, y comprender el significado que esta tiene para la vida personal de los estudiantes. Para ello, se empleó un método de investigación mixto, en concreto, un diseño transformativo secuencial (ditras). Dentro de los principales hallazgos se encontró que la concepción ética predominante en los docentes fue la de la virtud, aun cuando los hallazgos estadísticos no marcaron una diferencia significativa. Por otra parte, se logró establecer que la coherencia comportamental del profesor (discurso y actos) en materia y el reconocimiento del respeto bilateral (docente-estudiante y viceversa) pueden operar como elementos facilitadores del aprendizaje de la ética. 2021 artículo científico 1794-4724 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79970823010 https://www.redalyc.org/journal/799/79970823010/ https://www.redalyc.org/journal/799/79970823010/html/ https://www.redalyc.org/journal/799/79970823010/79970823010.epub https://www.redalyc.org/journal/799/79970823010/movil https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.10324 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=799 Avances en Psicología Latinoamericana application/pdf Universidad del Rosario Avances en Psicología Latinoamericana (Colombia) Num.3 Vol.39