Prácticas de alfabetización en contextos bilingües
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Intercontinental
2009
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876472682169499648 |
|---|---|
| author | María del Rocío Vargas Ortega |
| author_facet | María del Rocío Vargas Ortega |
| contents | Prácticas de alfabetización en contextos bilingües María del Rocío Vargas Ortega Educación prácticas estrategias Educación bilingüe Grupos minoritarios en Estados Unidos enfrentan dificultades para garantizar la igualdad de derechos fundamentales, como la educación. El aumento de niños inmigrantes en escuelas públicas estadounidenses hace cada vez más compleja la posibilidad de intervenir en favor de los derechos lingüísticos de todos los estudiantes sin importar su origen y su lengua materna. El grupo más numeroso corresponde a los hispanohablantes -10% de la población actual-; forma parte de las estadísticas poco halagadoras de estudiantes con un uso y dominio limitado del inglés. Ante el hecho, han surgido numerosos debates acerca de la pertinencia y calidad de los programas de educación bilingüe en las escuelas públicas; en algunos lugares, existen grupos opositores a la educación bilingüe; en otros, las discusiones se centran en el tipo de orientaciones pedagógicas: si los programas bilingües deben ser de "inmersión", "transición" o "mantenimiento". 2009 artículo científico 0187-7690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80212414004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=802 Revista Intercontinental de Psicología y Educación application/pdf Universidad Intercontinental Revista Intercontinental de Psicología y Educación (México) Num.2 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_80212414004 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidad Intercontinental |
| spellingShingle | Prácticas de alfabetización en contextos bilingües María del Rocío Vargas Ortega Educación prácticas estrategias Educación bilingüe Prácticas de alfabetización en contextos bilingües María del Rocío Vargas Ortega Educación prácticas estrategias Educación bilingüe Grupos minoritarios en Estados Unidos enfrentan dificultades para garantizar la igualdad de derechos fundamentales, como la educación. El aumento de niños inmigrantes en escuelas públicas estadounidenses hace cada vez más compleja la posibilidad de intervenir en favor de los derechos lingüísticos de todos los estudiantes sin importar su origen y su lengua materna. El grupo más numeroso corresponde a los hispanohablantes -10% de la población actual-; forma parte de las estadísticas poco halagadoras de estudiantes con un uso y dominio limitado del inglés. Ante el hecho, han surgido numerosos debates acerca de la pertinencia y calidad de los programas de educación bilingüe en las escuelas públicas; en algunos lugares, existen grupos opositores a la educación bilingüe; en otros, las discusiones se centran en el tipo de orientaciones pedagógicas: si los programas bilingües deben ser de "inmersión", "transición" o "mantenimiento". 2009 artículo científico 0187-7690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80212414004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=802 Revista Intercontinental de Psicología y Educación application/pdf Universidad Intercontinental Revista Intercontinental de Psicología y Educación (México) Num.2 Vol.11 |
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| topic | Educación prácticas estrategias Educación bilingüe |
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