Comprensión lectora de un examen con aplicación de dos estrategias propedeúticas en estudiantes universitarios
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Intercontinental
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876478435386195968 |
|---|---|
| author | Conrado Ruiz Hernández |
| author_facet | Conrado Ruiz Hernández |
| contents | Comprensión lectora de un examen con aplicación de dos estrategias propedeúticas en estudiantes universitarios Conrado Ruiz Hernández Alma Delia Lupercio Lozano Eduardo Rodríguez Sierra Educación Lectura crítica motivación y evaluación educativa En este artículo se analiza la manera de leer, comprender y evocar lo solicitado en un cuestionario o examen de exploración, aplicado a un grupo de estudiantes universitarios de un curso de introducción al método experimental, con versiones de alta y baja dificultad (con temática geométrica) y el desempeño mostrado en su resolución; empleándose, para este fin, dos estrategias propedéuticas que favorecieran o no una lectura acuciosa o crítica del documento. Encontramos que la motivación promovida por los docentes, en cuanto a despertar el interés de los alumnos para participar de manera comprometida en lo que se examina, es coadyuvante para el logro de un resultado exitoso. 2009 artículo científico 0187-7690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80212414005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=802 Revista Intercontinental de Psicología y Educación application/pdf Universidad Intercontinental Revista Intercontinental de Psicología y Educación (México) Num.2 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_80212414005 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidad Intercontinental |
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| title | Comprensión lectora de un examen con aplicación de dos estrategias propedeúticas en estudiantes universitarios |
| topic | Educación Lectura crítica motivación y evaluación educativa |
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