Inclusión escolar en secundaria
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Intercontinental
2009
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876478973531127808 |
|---|---|
| author | Mónica Leticia Parra Martínez |
| author_facet | Mónica Leticia Parra Martínez |
| contents | Inclusión escolar en secundaria Mónica Leticia Parra Martínez Educación diversidad Integración adolescencia escuela inclusiva En el concepto "educación para todos", se registran experiencias (Adame Chávez, 2003; sep, 2000) en la práctica educativa de procesos de integración de alumnos con necesidades educativas especiales (n.e.e.) en las aulas de escuelas regulares de nivel primaria. Tales experiencias muestran resultados favorecedores para los alumnos, pero la estructura y organización de la escuela secundaria son muy diferentes de las que existen en primaria. En aquélla, los alumnos se enfrentan a cambios en la dinámica escolar, al tipo de educación que se ofrece y además a la adolescencia. Por ello, no es posible aplicar los enfoques de la atención de las n.e.e. que se utilizan en primaria; al no atender de manera debida el nivel de secundaria, dejan de respetarse los principios de integración, y se dificulta ¿a veces se impide¿ avanzar hacia el concepto de escuela inclusiva. 2009 artículo científico 0187-7690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80212414011 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=802 Revista Intercontinental de Psicología y Educación application/pdf Universidad Intercontinental Revista Intercontinental de Psicología y Educación (México) Num.2 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidad Intercontinental |
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| topic | Educación diversidad Integración adolescencia escuela inclusiva |
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