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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Intercontinental
2011
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80220774006 |
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Table of Contents:
- Experiencias de flujo y rendimiento escolar en adolescentes Manuel G. Jiménez-Torres Francisco Cruz Quintana Educación Experiencias óptimas El presente trabajo analiza la asocia-ción entre el flujo experimentado con las actividades escolares y el rendi-miento escolar obtenido. Previamente se examinó el flujo experimentado por una muestra de 166 adolescentes a partir de todas las actividades que efectuaron durante una semana. El flujo fue medido a partir de los nueve componentes descritos por Jackson y Csikszentmihalyi. Los resultados indican que los hobbies activos re-portan un estado de flujo más elevado que ver la televisión y estudiar. El rendimiento escolar se ha asociado al tiempo de estudio y al flujo expe-rimentado por el estudio. Esos dos factores han resultado ser redictores del rendimiento en ambos géneros. Se discuten estos resultados y se sugieren líneas de investigación en esta área. 2011 artículo científico 0187-7690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80220774006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=802 Revista Intercontinental de Psicología y Educación application/pdf Universidad Intercontinental Revista Intercontinental de Psicología y Educación (México) Num.2 Vol.13