Aspectos psicoeducativos en las relaciones de las TIC y la discapacidad intelectual
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Intercontinental
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876476236092407808 |
|---|---|
| author | Diego Jesús Luque Parra |
| author_facet | Diego Jesús Luque Parra |
| contents | Aspectos psicoeducativos en las relaciones de las TIC y la discapacidad intelectual Diego Jesús Luque Parra María Jesús Luque-Rojas Educación tecnología educativa Necesidades educativas especiales Las tecnologías de la información y comunicación (tic), dentro del ámbito y sistema educativos, suponen instrumentos favorecedores del conocimiento y del desarrollo individual y social, además de proporcionar un especial soporte didáctico para el aprendizaje. Su aplicación a la discapacidad intelectual, en particular, nos induce a la reflexión sobre la importancia de las tecnologías en la atención a las necesidades educativas especiales (facilitación de aprendizajes, comunicación y lenguaje; reeducación y rehabilitación o integración social), así como sobre las posibilidades que, en general, suponen de enriquecimiento y desarrollo de diversas áreas de intervención y en sus agentes, profesores, alumnos y familias. 2012 artículo científico 0187-7690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80224034003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=802 Revista Intercontinental de Psicología y Educación application/pdf Universidad Intercontinental Revista Intercontinental de Psicología y Educación (México) Num.1 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_80224034003 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidad Intercontinental |
| spellingShingle | Aspectos psicoeducativos en las relaciones de las TIC y la discapacidad intelectual Diego Jesús Luque Parra Educación tecnología educativa Necesidades educativas especiales Aspectos psicoeducativos en las relaciones de las TIC y la discapacidad intelectual Diego Jesús Luque Parra María Jesús Luque-Rojas Educación tecnología educativa Necesidades educativas especiales Las tecnologías de la información y comunicación (tic), dentro del ámbito y sistema educativos, suponen instrumentos favorecedores del conocimiento y del desarrollo individual y social, además de proporcionar un especial soporte didáctico para el aprendizaje. Su aplicación a la discapacidad intelectual, en particular, nos induce a la reflexión sobre la importancia de las tecnologías en la atención a las necesidades educativas especiales (facilitación de aprendizajes, comunicación y lenguaje; reeducación y rehabilitación o integración social), así como sobre las posibilidades que, en general, suponen de enriquecimiento y desarrollo de diversas áreas de intervención y en sus agentes, profesores, alumnos y familias. 2012 artículo científico 0187-7690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80224034003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=802 Revista Intercontinental de Psicología y Educación application/pdf Universidad Intercontinental Revista Intercontinental de Psicología y Educación (México) Num.1 Vol.14 |
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| topic | Educación tecnología educativa Necesidades educativas especiales |
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