Reflexiones sobre el Plan de Estudios 2006 para la educación secundaria
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Intercontinental
2012
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| _version_ | 1876486538766843904 |
|---|---|
| author | Mercedes Dolores Garza Lorenzo |
| author_facet | Mercedes Dolores Garza Lorenzo |
| contents | Reflexiones sobre el Plan de Estudios 2006 para la educación secundaria Mercedes Dolores Garza Lorenzo Educación Res identidad juicio crítico capacitación docente El propósito de este ensayo es hacer una reflexión sobre los logros y desatinos de la Reforma de Educación Secundaria (res) 2006, nuevo programa para la educación secundaria en México, el cual cumple cuatro años de aplicación. El curso 2009-2010 es la primera generación que egresa bajo este programa, que no podrá ser evaluado hasta su terminación en el primer año de preparatoria o bachillerato en el mes de julio del curso 2010-2011 y no será sino hasta esemomento que se verá si en ésta generación de estudiantes se ha cumplido la finalidad educativa propuesta. Esto lleva a plantear algunas interrogantes, por un lado, ¿Se ha dado unaorientación y capacitación efectiva a los docentes que laboran en este nivel? ¿Los docentes están conscientes de los fundamentos teóricos incluidos en el programa? Por otro lado, ¿quétan efectivos han sido los contenidos del programa de la materia de historia para promover la identidad y el juicio crítico de los estudiantes? 2012 artículo científico 0187-7690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80224034007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=802 Revista Intercontinental de Psicología y Educación application/pdf Universidad Intercontinental Revista Intercontinental de Psicología y Educación (México) Num.1 Vol.14 |
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| publishDate | 2012 |
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