Apreciación de dificultades en la actividad de estudio y aprendizaje en estudiantes de distintas disciplinas
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Intercontinental
2013
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876489711123431424 |
|---|---|
| author | Carmen Torres |
| author_facet | Carmen Torres |
| contents | Apreciación de dificultades en la actividad de estudio y aprendizaje en estudiantes de distintas disciplinas Carmen Torres Andrea Viera Educación dificultades Actividad de estudio estudiantes universitarios Este artículo se dirige a presentar y discutir algunos resultados sobre dificultades apreciadas por estudiantes de ingreso y egreso en su formación universitaria de pregrado en la Universidad de la República. Se seleccionó una muestra intencional de 102 alumnos de Humanidades, Biología y Psicología a quienes se realizó entrevistas semiestructuradas. En el estudio se detectaron diferencias marcadas entre los posibles patrones de dificultad en su actividad de estudio y aprendizaje, asociados con el contexto disciplinar y con el momento de la trayectoria a la que pertenecían los entrevistados. Los estudiantes de egreso fueron los que sugirieron más dificultades. Éstas se concentraron, privilegiadamente, en la escritura y en la tarea de estudio. 2013 artículo científico 0187-7690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80225697006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=802 Revista Intercontinental de Psicología y Educación application/pdf Universidad Intercontinental Revista Intercontinental de Psicología y Educación (México) Num.1 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_80225697006 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad Intercontinental |
| spellingShingle | Apreciación de dificultades en la actividad de estudio y aprendizaje en estudiantes de distintas disciplinas Carmen Torres Educación dificultades Actividad de estudio estudiantes universitarios Apreciación de dificultades en la actividad de estudio y aprendizaje en estudiantes de distintas disciplinas Carmen Torres Andrea Viera Educación dificultades Actividad de estudio estudiantes universitarios Este artículo se dirige a presentar y discutir algunos resultados sobre dificultades apreciadas por estudiantes de ingreso y egreso en su formación universitaria de pregrado en la Universidad de la República. Se seleccionó una muestra intencional de 102 alumnos de Humanidades, Biología y Psicología a quienes se realizó entrevistas semiestructuradas. En el estudio se detectaron diferencias marcadas entre los posibles patrones de dificultad en su actividad de estudio y aprendizaje, asociados con el contexto disciplinar y con el momento de la trayectoria a la que pertenecían los entrevistados. Los estudiantes de egreso fueron los que sugirieron más dificultades. Éstas se concentraron, privilegiadamente, en la escritura y en la tarea de estudio. 2013 artículo científico 0187-7690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80225697006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=802 Revista Intercontinental de Psicología y Educación application/pdf Universidad Intercontinental Revista Intercontinental de Psicología y Educación (México) Num.1 Vol.15 |
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