¿Qué pasa con los jóvenes que se quedan? Recursos psicológicos, sintomatología depresiva y migración familiar
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Intercontinental
2012
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| _version_ | 1876445190977224704 |
|---|---|
| author | María Elena Rivera Heredia |
| author_facet | María Elena Rivera Heredia |
| contents | ¿Qué pasa con los jóvenes que se quedan? Recursos psicológicos, sintomatología depresiva y migración familiar María Elena Rivera Heredia Ericka I. Cervantes-Pacheco Tamara Martínez-Ruiz Nydia Obregón-Velasco Educación estrés México familia recursos Migrantes Se compara la sintomatología depresiva, los recursos psicológicos y el ambiente familiar en tres grupos de adultos jóvenes 1) con familiares migrantes directos, 2) con familiares migrantes indirectos, y 3) sin familiares migrantes. Se realizó un estudio transversal con una muestra no probabilística; participaron 514 estudiantes universitarios del estado de Michoacán, reconocido con alta tradición migratoria, a quienes se les aplicaron escalas para evaluar sus recursos afectivos, cognitivos, sociales y familiares, así como su Sintomatología Depresiva (ces-d). Como resultado obtenido, puede enunciarse, los estudiantes con familiares migrantes directos presentaron mayor sintomatología depresiva, menor autocontrol, más autorreproches, mayor dificultad para pedir ayuda a su red de apoyo, así como menos unión y apoyo en su familia, que los jóvenes de los otros dos grupos, dicha diferencia es estadísticamente significativa. Conclusiones. Se requieren programas de intervención dirigidos a los muchachos que tienen familiares migrantes directos para disminuir su sintomatología depresiva y fortalecer sus recursos psicológicos individuales, familiares y sociales. 2012 artículo científico 0187-7690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80225867009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=802 Revista Intercontinental de Psicología y Educación application/pdf Universidad Intercontinental Revista Intercontinental de Psicología y Educación (México) Num.2 Vol.14 |
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| publisher | Universidad Intercontinental |
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