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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Intercontinental
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80230114003 |
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Tabla de Contenidos:
- Emociones, estrés y afrontamiento en adolescentes desde el modelo de Lazarus y Folkman Enrique Berra Ruiz Sandra Ivonne Muñoz Maldonado Cynthia Zaira Vega Valero Arturo Silva Rodríguez Gisel Gómez Escobar Educación afrontar adolescencia La teoría transaccional establece la relación entre las estrategias de afrontamiento y las emociones que se experimentan tras la valoración del evento estresante. El presente trabajo identifica las emociones, el nivel de estrés y las estrategias de afronta - miento en eventos estresantes y pla - centeros de 81 adolescentes entre 11 y 15 años, mediante el Cuestionario de Estrés, Emociones y Afronta- miento ( ceea ). Los resultados mues - tran que los adolescentes reportan con mayor frecuencia situaciones escolares y familiares como sucesos estresantes, así como emociones de ansiedad y temor, en conjunción con un estilo de afrontamiento centrado en la emoción; los datos confirman la correlación entre el nivel de estrés, la estrategia centrada en la emoción y las emociones de tono negativo. 2014 artículo científico 0187-7690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80230114003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=802 Revista Intercontinental de Psicología y Educación application/pdf Universidad Intercontinental Revista Intercontinental de Psicología y Educación (México) Num.1 Vol.16