La actividad infantil y el desarrollo emocional en la infancia
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Intercontinental
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876488275126910976 |
|---|---|
| author | Renata da Silva |
| author_facet | Renata da Silva |
| contents | La actividad infantil y el desarrollo emocional en la infancia Renata da Silva Silvana Calvo Tuleski Educación Emoción infancia personalidad psicología históricocultural Este trabajo presenta una discusión referente al desarrollo emocional en la infancia y fundamentada en la psicología histórico-cultural. Vigotski y sus colaboradores consideraron que al principio predominan afectos instintivos, relacionados con aspectos biológicos del organismo y después ocurren modificaciones de acuerdo con la actividad establecida para satisfacer necesidades en la relación con el contexto social en que vive el individuo. Tales aspectos van a contribuir para la constitución del lenguaje y la conciencia, así como de la emoción como función superior, y culmina con el control hecho por la persona de su propia conducta, en general, y de los afectos, en particular. Esta comprensión es relevante para la aclaración acerca del sufrimiento psíquico en la infancia. 2014 artículo científico 0187-7690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80231541002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=802 Revista Intercontinental de Psicología y Educación application/pdf Universidad Intercontinental Revista Intercontinental de Psicología y Educación (México) Num.2 Vol.16 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_80231541002 |
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| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad Intercontinental |
| spellingShingle | La actividad infantil y el desarrollo emocional en la infancia Renata da Silva Educación Emoción infancia personalidad psicología históricocultural La actividad infantil y el desarrollo emocional en la infancia Renata da Silva Silvana Calvo Tuleski Educación Emoción infancia personalidad psicología históricocultural Este trabajo presenta una discusión referente al desarrollo emocional en la infancia y fundamentada en la psicología histórico-cultural. Vigotski y sus colaboradores consideraron que al principio predominan afectos instintivos, relacionados con aspectos biológicos del organismo y después ocurren modificaciones de acuerdo con la actividad establecida para satisfacer necesidades en la relación con el contexto social en que vive el individuo. Tales aspectos van a contribuir para la constitución del lenguaje y la conciencia, así como de la emoción como función superior, y culmina con el control hecho por la persona de su propia conducta, en general, y de los afectos, en particular. Esta comprensión es relevante para la aclaración acerca del sufrimiento psíquico en la infancia. 2014 artículo científico 0187-7690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80231541002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=802 Revista Intercontinental de Psicología y Educación application/pdf Universidad Intercontinental Revista Intercontinental de Psicología y Educación (México) Num.2 Vol.16 |
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| topic | Educación Emoción infancia personalidad psicología históricocultural |
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