Bullying y violencia escolar: diferencias, similitudes, actores, consecuencias y origen

Fuente: Redalyc
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Main Author: Maritza Verónica García Montañez
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad Intercontinental 2015
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author Maritza Verónica García Montañez
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contents Bullying y violencia escolar: diferencias, similitudes, actores, consecuencias y origen Maritza Verónica García Montañez Christian Amaury Ascensio Martínez Educación Bullying violencia escolar maltrato entre pares El siguiente trabajo pretende ampliar la discusión sobre el bullying y la violencia escolar. En principio, definimos ambos términos y sus características, prestando especial atención al bullying, al cual llamaremos maltrato entre pares (MEP) indistintamente. En segundo lugar, describimos a los actores y su carácter intercambia- ble, así como las consecuencias presentes y futuras del MEP. Finalmente, señalamos la complejidad del origen del maltrato, intimidación o violencia, lo cual rebasa las fronteras escolares y nos sitúa entre las motivaciones psicodinámicas y el aprendizaje vicario. 2015 artículo científico 0187-7690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80247939002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=802 Revista Intercontinental de Psicología y Educación application/pdf Universidad Intercontinental Revista Intercontinental de Psicología y Educación (México) Num.2 Vol.17
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Maritza Verónica García Montañez
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Bullying y violencia escolar: diferencias, similitudes, actores, consecuencias y origen Maritza Verónica García Montañez Christian Amaury Ascensio Martínez Educación Bullying violencia escolar maltrato entre pares El siguiente trabajo pretende ampliar la discusión sobre el bullying y la violencia escolar. En principio, definimos ambos términos y sus características, prestando especial atención al bullying, al cual llamaremos maltrato entre pares (MEP) indistintamente. En segundo lugar, describimos a los actores y su carácter intercambia- ble, así como las consecuencias presentes y futuras del MEP. Finalmente, señalamos la complejidad del origen del maltrato, intimidación o violencia, lo cual rebasa las fronteras escolares y nos sitúa entre las motivaciones psicodinámicas y el aprendizaje vicario. 2015 artículo científico 0187-7690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80247939002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=802 Revista Intercontinental de Psicología y Educación application/pdf Universidad Intercontinental Revista Intercontinental de Psicología y Educación (México) Num.2 Vol.17
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