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Patrones atribucionales y persistencia académica en estudiantes universitarios: validez de la Escala Atribucional de Motivación de Logro General (EAML-G)

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Emilse Durán-Aponte
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad Intercontinental 2015
Schlagworte:	Educación validez abandono persistencia Motivación de logro patrones atribucionales
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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