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Patrones atribucionales y persistencia académica en estudiantes universitarios: validez de la Escala Atribucional de Motivación de Logro General (EAML-G)

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	Emilse Durán-Aponte
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidad Intercontinental 2015
Subjects:	Educación validez abandono persistencia Motivación de logro patrones atribucionales
Online Access:	Acceder al recurso
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