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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Intercontinental
2006
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80280109 |
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Table des matières:
- Argumentando para enseñar aplicaciones. El diseño de etiqueta y envase en diseño gráfico Marcela Castro Cantú Rosalina Cano Díaz Miguel Ángel Campos Hernández Educación argumentación diseño gráfico habilidades cognoscitivas Se analiza la argumentación y habilidadescognoscitivas en la enseñanza deldiseño gráfico con base en la observacióny teorías argumentativa, de diseñoy cognoscitiva. La argumentación delplan didáctico es transitiva e inferencial,con diversos niveles de habilidad;en el proceso pedagógico la profesoraoperó con dicha estructura, integrandolos ciclos argumentativos basados enlos proyectos presentados por los estudiantes,todo en niveles básicos dehabilidad y contenidos poco abstractos,sin generalización. 2006 artículo científico 0187-7690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80280109 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=802 Revista Intercontinental de Psicología y Educación application/pdf Universidad Intercontinental Revista Intercontinental de Psicología y Educación (México) Num.1 Vol.8