Fortalezas y desafíos de las personas profesionales en Orientación en la atención a personas estudiantes trans que cursan la secundaria diurna
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Colegio de Profesionales en Orientación
2025
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876486413624541184 |
|---|---|
| author | Alí Chaves-Jiménez |
| author_facet | Alí Chaves-Jiménez |
| contents | Fortalezas y desafíos de las personas profesionales en Orientación en la atención a personas estudiantes trans que cursan la secundaria diurna Alí Chaves-Jiménez Educación educación sexualidad Orientación derechos humanos identidades de género Objetivo: Se muestran los resultados del propósito cuatro de la investigación sobre la atención a adolescentes transgénero en secundaria, el cual busca identificar las principales fortalezas y desafíos de la persona profesional en Orientación en la atención a personas estudiantes transgénero. Metodología: Se planteó a partir del paradigma naturalista, mediante un enfoque cualitativo y el método fenomenológico. Para la recolección de la información se realizaron entrevistas semiestructuradas con nueve participantes (dos orientadoras, dos estudiantes trans y cisgénero, una madre de familia de la persona estudiante trans y dos docentes). El análisis se realizó por medio de la triangulación entre las entrevistas, la teoría y el criterio orientador, a través de una categorización y codificación abierta para agrupar las unidades de significado en dos categorías de análisis: fortalezas y desafíos en la intervención orientadora. Resultados: Se identificó como fortalezas el respeto, la empatía, la asertividad y confidencialidad. En cuanto a los desafíos, se señaló la falta de capacitación sobre diversidad sexual y herramientas para la atención a estudiantes trans. Conclusiones: El propósito demuestra la necesidad de profundizar en la formación y actualización profesional en temas de diversidad sexual y en modelos de educación sexual inclusivos, además, la importancia de la articulación interinstitucional para fortalecer la atención a las personas trans que cursan la secundaria. Se recomienda un abordaje desde los derechos humanos y la actualización profesional constante, para garantizar entornos educativos seguros en la construcción identitaria de las personas trans. 2025 artículo científico 2215-6615 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=804283856004 https://www.redalyc.org/journal/8042/804283856004/ https://www.redalyc.org/journal/8042/804283856004/html/ https://www.redalyc.org/journal/8042/804283856004/804283856004.epub https://www.redalyc.org/journal/8042/804283856004/movil 10.54413/rco.v4iEspecial.61 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=8042 Revista Costarricense de Orientación application/pdf Colegio de Profesionales en Orientación Revista Costarricense de Orientación (Costa Rica) Vol.4 |
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