Comprensión y Producción Textual Narrativa en Estudiantes de Educación Primaria
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional de Colombia
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876479579161362432 |
|---|---|
| author | LEIDY TATIANA GUZMÁN TORRES |
| author_facet | LEIDY TATIANA GUZMÁN TORRES |
| contents | Comprensión y Producción Textual Narrativa en Estudiantes de Educación Primaria LEIDY TATIANA GUZMÁN TORRES MARTHA ELIZABETH FAJARDO VALBUENA CLAUDIA PATRICIA DUQUE ARISTIZÁBAL Psicología hábito lector interacciones afectivas interacciones cognitivas valor social de la lectura producción textual narrativa Por medio de un enfoque mixto, se caracterizó la comprensión y producción textual narrativa en estudiantes de educación primaria (primero y segundo grado), así como aspectos psicosociales (valor social de la lectura y hábito lector) y contextuales (interacciones cognitivas y afectivas docente-niños) en docentes de educación primaria de tres instituciones educativas. Se encontró que los estudiantes tuvieron un desempeño medio alto en producción textual y comprensión literal, y bajo en comprensión inferencial. Además, se observó que la mayoría de las docentes son lectoras ocasionales, emplean interacciones cognitivas unidireccionales, ofrecen un mediano apoyo emocional a sus estudiantes y valoran la lectura como una herramienta instrumental y lúdica. 2015 artículo científico 0121-5469 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80438019005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=804 Revista Colombiana de Psicología application/pdf Universidad Nacional de Colombia Revista Colombiana de Psicología (Colombia) Num.1 Vol.24 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad Nacional de Colombia |
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| topic | Psicología hábito lector interacciones afectivas interacciones cognitivas valor social de la lectura producción textual narrativa |
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