Validez de Constructo y Confiabilidad del Cuestionario de Creencias Epistemológicas sobre la Matemática en Alumnos de Secundaria Básica
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Nacional de Colombia
2015
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| _version_ | 1876435927940726784 |
|---|---|
| author | ANNIA ESTHER VIZCAINO ESCOBAR |
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| contents | Validez de Constructo y Confiabilidad del Cuestionario de Creencias Epistemológicas sobre la Matemática en Alumnos de Secundaria Básica ANNIA ESTHER VIZCAINO ESCOBAR MAYRA MANZANO MIER GLADIS CASAS CARDOSO Psicología alumnos matemática secundaria básica creencias epistemológicas Validación de instrumentos Este estudio desarrolló la validación de constructo del Cuestionario de Creencias Epistemológicas sobre la Matemática,versión traducida y adaptada del instrumento de Walker (2007). Participaron 2023 alumnos de secundaria básica de laregión central de Cuba. El 51.2 % pertenecía al sexo femenino y el 48.7 % al masculino. Se confirmó un modelo de creenciassobre la matemática de cuatro dimensiones relacionadas, que siguen un desarrollo asincrónico y valores aceptablesde fiabilidad. Los índices de bondad de ajuste del modelo encontrados (gfi=.97; cfi=.94; rmse a=.03) demostraron lavalidez del cuestionario para medir con 18 ítems las creencias epistemológicas sobre la matemática. 2015 artículo científico 0121-5469 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80441602005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=804 Revista Colombiana de Psicología application/pdf Universidad Nacional de Colombia Revista Colombiana de Psicología (Colombia) Num.2 Vol.24 |
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