La ansiedad lingüística en el aprendizaje del francés en alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria

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1. Verfasser: Laurane Jarie
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Asociación de Francesistas de la Universidad Española 2017
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author Laurane Jarie
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contents La ansiedad lingüística en el aprendizaje del francés en alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria Laurane Jarie Carlos Salavera Mª Pilar Teruel Mª Jesús Salillas Lengua y Literatura Edad Género Educación bilingüe Ansiedad lingüística Francés lengua extranjera Actualmente, los sistemas educativos europeos, conscientes de la necesidad de saber idiomas, están desarrollando programas bilingües e incluso plurilingües, promoviendo con ello la investigación en el ámbito de la enseña nza y del aprendizaje de las lenguas extranjeras. En los estudios recientes se insiste de forma muy especial en los aspectos afectivo- emocionales, destacando sobre todo la ansiedad lingüística. El presente estudio, de metodolo- gía selectiva ex post facto , tiene como principal objetivo medir, con la versión española de la escala FLCA (Pérez y Martínez, 2001), los niveles de ansiedad lingüística de 519 alumnos de la Comunidad Autónoma de Aragón (España) de 1º a 4º de Secundaria en el estudio de la lengua extranjera francés. Los resultados obteni dos muestran la existencia de diferencias esta- dísticamente significativas entre chicos y chicas , es decir según el géne ro, así como según la modalidad de enseñanza del francés (optativa/bilingüe) y según la existencia o no de refuerzo en el estudio del idioma. 2017 artículo científico 1699-4949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80850903012 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=808 Çedille. Revista de Estudios Franceses application/pdf Asociación de Francesistas de la Universidad Española Çedille. Revista de Estudios Franceses (España) Num.13
format Artículo científico
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institution Redalyc
language es
publishDate 2017
publisher Asociación de Francesistas de la Universidad Española
spellingShingle La ansiedad lingüística en el aprendizaje del francés en alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria
Laurane Jarie
Lengua y Literatura
Edad
Género
Educación bilingüe
Ansiedad lingüística
Francés lengua extranjera
La ansiedad lingüística en el aprendizaje del francés en alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria Laurane Jarie Carlos Salavera Mª Pilar Teruel Mª Jesús Salillas Lengua y Literatura Edad Género Educación bilingüe Ansiedad lingüística Francés lengua extranjera Actualmente, los sistemas educativos europeos, conscientes de la necesidad de saber idiomas, están desarrollando programas bilingües e incluso plurilingües, promoviendo con ello la investigación en el ámbito de la enseña nza y del aprendizaje de las lenguas extranjeras. En los estudios recientes se insiste de forma muy especial en los aspectos afectivo- emocionales, destacando sobre todo la ansiedad lingüística. El presente estudio, de metodolo- gía selectiva ex post facto , tiene como principal objetivo medir, con la versión española de la escala FLCA (Pérez y Martínez, 2001), los niveles de ansiedad lingüística de 519 alumnos de la Comunidad Autónoma de Aragón (España) de 1º a 4º de Secundaria en el estudio de la lengua extranjera francés. Los resultados obteni dos muestran la existencia de diferencias esta- dísticamente significativas entre chicos y chicas , es decir según el géne ro, así como según la modalidad de enseñanza del francés (optativa/bilingüe) y según la existencia o no de refuerzo en el estudio del idioma. 2017 artículo científico 1699-4949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80850903012 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=808 Çedille. Revista de Estudios Franceses application/pdf Asociación de Francesistas de la Universidad Española Çedille. Revista de Estudios Franceses (España) Num.13
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