Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Asociación de Francesistas de la Universidad Española
2017
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80850903012 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Conciencia metacognitiva y estrategias de lectura en un contexto pro-AICLE a nivel universitario
par: Silvia Inés Pereira Rojas
Publié: (2016)
par: Silvia Inés Pereira Rojas
Publié: (2016)
Influencia de la ansiedad sobre la producción escrita en español como lengua extranjera
par: Francisco Manuel Sánchez Castilla
Publié: (2016)
par: Francisco Manuel Sánchez Castilla
Publié: (2016)
Las políticas lingüísticas de enseñanza y difusión de español / lengua extranjera (ELE) en el Mercosur
par: Viviane Ferreira Martins
Publié: (2016)
par: Viviane Ferreira Martins
Publié: (2016)
Didáctica de las lenguas y educación bi/plurilingüe: algunos retos para la EIB
par: Inés M. García-Azkoaga
Publié: (2019)
par: Inés M. García-Azkoaga
Publié: (2019)
Lingüística y formación profesional: el caso de la Licenciatura en Educación Indígena de la Universidad Pedagógica Nacional-Ajusco
par: Lucina García García
Publié: (2013)
par: Lucina García García
Publié: (2013)
Interdependencia lingüística, transferencia y enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras
par: Leonor Salazar
Publié: (2006)
par: Leonor Salazar
Publié: (2006)
Aprendizaje de lenguas extranjeras y su relación con el contexto
par: MARÍA DEL CARMEN USSA ÁLVAREZ
Publié: (2011)
par: MARÍA DEL CARMEN USSA ÁLVAREZ
Publié: (2011)
«U ka’a síijil maaya t’aan ich jun p’éel láak’tsil yaan noj kaaj»: el renacimiento del maya yucateco en un hogar urbano
par: Hilario Chi-Canul
Publié: (2023)
par: Hilario Chi-Canul
Publié: (2023)
L’uso della traduzione in una classe di LS: Una questione ancora aperta o da riaprire? / El uso de la traducción en clases de lengua extranjera: ¿Una cuestión resuelta o para reabrir?
par: SERGIO ROMANELLI
Publié: (2009)
par: SERGIO ROMANELLI
Publié: (2009)
Multilingüismo, educación bilingüe, lenguas indígenas e inglés en Australia
par: David Lasagabaster
Publié: (2009)
par: David Lasagabaster
Publié: (2009)
Pandemia: ¿del mercantilismo a la humanización? Las pedagogías de lengua extranjera: ¿un alto a su estandarización?
par: Ricardo Castañeda Nieto
Publié: (2024)
par: Ricardo Castañeda Nieto
Publié: (2024)
DIDÁCTICA GENERAL Y ESPECÍFICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS EN CUBA, ¿AUTONOMÍA, DEPENDENCIA, COEXISTENCIA O COMPLEMENTACIÓN?
par: Carlos Martínez-Linares
Publié: (2021)
par: Carlos Martínez-Linares
Publié: (2021)
AVANCE DEL DOMINIO DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA POR MEDIO DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA EFECTIVA
par: Katharyne Gutiérrez Rincón
Publié: (2013)
par: Katharyne Gutiérrez Rincón
Publié: (2013)
La política lingüística de certificación de la competencia en lengua extranjera en la Universidad de Antioquia: un análisis desde el discurso
par: Elsa Adriana Restrepo Sepúlveda
Publié: (2012)
par: Elsa Adriana Restrepo Sepúlveda
Publié: (2012)
Memoria fonológica en español como lengua extranjera: un estudio relacional
par: René Oportus Torres
Publié: (2016)
par: René Oportus Torres
Publié: (2016)
El conocimiento lingüístico, temático y especializado previos en la comprensión lectora del inglés como lengua extranjera. Estudios sobre el nivel umbral
par: Piedad Fernández Toledo
Publié: (2003)
par: Piedad Fernández Toledo
Publié: (2003)
Variación lingüística y características del francés de referencia a partir del análisis de un corpus de manuales costarricenses
par: Ileana Arias Corrales
Publié: (2024)
par: Ileana Arias Corrales
Publié: (2024)
ENSEÑANZA DE LAS LENGUAS INDÍGENAS COMO L1 O L2 EN VENEZUELA
par: María Isabel Ramírez
Publié: (2015)
par: María Isabel Ramírez
Publié: (2015)
Análisis pragmático-contrastivo del uso del artículo en español y en italiano
par: Chiara Francesca Pepe
Publié: (2020)
par: Chiara Francesca Pepe
Publié: (2020)
La ubicación de la gramática (explícita) en el seno de los métodos y enfoques de enseñanza de lenguas extranjeras: ¿al norte, en el centro o en las afueras?
par: André Luiz Ming García
Publié: (2012)
par: André Luiz Ming García
Publié: (2012)
Interacción de las inteligencias lingüística y kinestésica y su impacto sobre la adquisición de idiomas
par: Chess Emmanuel Briceño Núñez
Publié: (2021)
par: Chess Emmanuel Briceño Núñez
Publié: (2021)
Application de l'étude comparée des genres discursifs à l'apprentissage du français des affaires et à l'activité traductionnelle
par: Alejandro Carmona Sandoval
Publié: (2013)
par: Alejandro Carmona Sandoval
Publié: (2013)
Actitudes lingüísticas hacia la maya por yucatecos bilingües de la Región 90 de Cancún
par: Eyder Gabriel Sima Lozano
Publié: (2017)
par: Eyder Gabriel Sima Lozano
Publié: (2017)
Capacidades lingüísticas shipibo-castellano en textos escritos por escolares bilingües de Ucayali (Perú)
par: Inés Mª García-Azkoaga
Publié: (2017)
par: Inés Mª García-Azkoaga
Publié: (2017)
Creencias del profesorado de primaria y secundaria acerca de la evaluación del francés como lengua extranjera
par: Kuok Wa Chao Chao
Publié: (2022)
par: Kuok Wa Chao Chao
Publié: (2022)
Minorías lingüísticas en Colombia. Acercamiento desde las políticas públicas y los derechos humanos
par: DAVID LEONARDO GARCÍA LEÓN
Publié: (2014)
par: DAVID LEONARDO GARCÍA LEÓN
Publié: (2014)
Empleo de estrategias de aprendizaje de lenguas extranjeras: inglés y francés
par: Luz Mery Orrego
Publié: (2010)
par: Luz Mery Orrego
Publié: (2010)
Funciones argumentativa y metadiscursiva de ‘pero’ en el género textual narración oral de estudiantes brasileños de ELE
par: Antonio Messias Nogueira da Silva
Publié: (2021)
par: Antonio Messias Nogueira da Silva
Publié: (2021)
Pertinencia de las políticas de enseñanza del inglés en una zona rural de Colombia: un estudio de caso en Antioquia
par: Ángela María Roldán
Publié: (2017)
par: Ángela María Roldán
Publié: (2017)
Lingüística, gramática y aprendizaje de lenguas extranjeras (Investigación en proceso)
par: CÉSAR AUGUSTO ROMERO FARFÁN
Publié: (2012)
par: CÉSAR AUGUSTO ROMERO FARFÁN
Publié: (2012)
Estudio descriptivo y exploratorio de un Taller de Introducción a las Técnicas Teatrales para la enseñanza/aprendizaje de una lengua extranjera
par: Andrea Lizasoain
Publié: (2012)
par: Andrea Lizasoain
Publié: (2012)
Estudio descriptivo y exploratorio de un taller de introducción a las técnicas teatrales para la enseñanza/aprendizaje de una lengua extranjera
par: Andrea Lizasoain
Publié: (2011)
par: Andrea Lizasoain
Publié: (2011)
CONTRIBUCIONES DE LAS BIOGRAFÍAS LINGÜÍSTICAS A LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES DE LENGUAS EXTRANJERAS EN COLOMBIA
par: Fabio Alberto Arismendi Gómez
Publié: (2023)
par: Fabio Alberto Arismendi Gómez
Publié: (2023)
¿Cómo enseñar una segunda lengua en el aula? Beneficios asociados al enfoque AICLE
par: María José Bolarín-Martínez
Publié: (2021)
par: María José Bolarín-Martínez
Publié: (2021)
LA INCIDENCIA DE LAS POLÍTICAS Y LA PLANEACIÓN LINGÜÍSTICAS EN LAS ACTITUDES LINGÜÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES COLOMBIANOS
par: Angélica Montoya Ávila
Publié: (2013)
par: Angélica Montoya Ávila
Publié: (2013)
Género, motivación y actitudes hacia el inglés como lengua extranjera
par: Julián Andrés Trujillo
Publié: (2024)
par: Julián Andrés Trujillo
Publié: (2024)
La competencia intercultural en la clase de francés lengua extranjera: ¿qué y cómo evaluarla?
par: Yolibeth Machado Key
Publié: (2019)
par: Yolibeth Machado Key
Publié: (2019)
Estudios sobre las actitudes lingüísticas en el contexto colombiano: una revisión
par: Andrés Mahecha Ovalle
Publié: (2022)
par: Andrés Mahecha Ovalle
Publié: (2022)
Lenguas amenazadas y la homogeneización lingüística de Venezuela
par: María Eugenia Villalón
Publié: (2011)
par: María Eugenia Villalón
Publié: (2011)
Algunas consideraciones metodológicas para la enseñanza-aprendizaje de las lenguas adicionales en un contexto universitario multilingüe y multicultural
par: Gregorio Pérez de Obanos Romero
Publié: (2022)
par: Gregorio Pérez de Obanos Romero
Publié: (2022)