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Main Author: Suzete Geraldi Perrotta Montenegro
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade Nove de Julho 2003
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81000113
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author Suzete Geraldi Perrotta Montenegro
author_facet Suzete Geraldi Perrotta Montenegro
contents Reflexões sobre simetria em dois contextos: matemática efísica Suzete Geraldi Perrotta Montenegro Ana Paula Jahn Ingeniería simetria reflexão transferência de conhecimentos O objetivo deste estudo foi investigar as estratégias eprocedimentos adotados por professores deMatemática e/ou Física do Ensino Médio, quandoda resolução de questões sobre simetria axial ereflexão em espelhos planos. Para tal, foramaplicados questionários que exploravam situações desimetria em contextos matemáticos e físicos. Osresultados mostraram que as estratégias adotadaspelos grupos podem variar de acordo com ocontexto (matemático ou físico), ainda que assituações propostas sejam análogas, do ponto devista dos conhecimentos envolvidos. 2003 artículo científico 1678-5428 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81000113 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=810 Exacta application/pdf Universidade Nove de Julho Exacta (Brasil) Num.1
format Artículo científico
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language pt
publishDate 2003
publisher Universidade Nove de Julho
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Suzete Geraldi Perrotta Montenegro
Ingeniería
simetria
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Reflexões sobre simetria em dois contextos: matemática efísica Suzete Geraldi Perrotta Montenegro Ana Paula Jahn Ingeniería simetria reflexão transferência de conhecimentos O objetivo deste estudo foi investigar as estratégias eprocedimentos adotados por professores deMatemática e/ou Física do Ensino Médio, quandoda resolução de questões sobre simetria axial ereflexão em espelhos planos. Para tal, foramaplicados questionários que exploravam situações desimetria em contextos matemáticos e físicos. Osresultados mostraram que as estratégias adotadaspelos grupos podem variar de acordo com ocontexto (matemático ou físico), ainda que assituações propostas sejam análogas, do ponto devista dos conhecimentos envolvidos. 2003 artículo científico 1678-5428 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81000113 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=810 Exacta application/pdf Universidade Nove de Julho Exacta (Brasil) Num.1
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