Imagen de Portada

Física para diseñadores industriales: ¿qué y cómo aprenden cuando diseñan?

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Carola Hernández
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad de los Andes 2004
Materias:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Física aprendizaje diseño industrial innovación pedagógica
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Investigación y reflexión: innovaciones pedagógicas para reconstruir la cultura de aprendizaje en universidades
por: Nicolás Javier Rodríguez Partidas
Publicado: (2025)

Importancia de la calidad para el desarrollo del diseño industrial en el Ecuador
por: Flavio Roberto Arroyo Morocho
Publicado: (2018)

Condiciones disciplinares y profesionales que demandan un ajuste curricular en seguridad y salud en el trabajo para el Programa de Diseño Industrial en la Universidad El Bosque
por: Mario Ramón Mancera-Ruiz
Publicado: (2017)

Estudio de caso de un proceso participativo desde el diseño industrial con mujeres en la cárcel de San Diego, Cartagena de Indias
por: Estelle Vanwambeke
Publicado: (2018)

Los procesos de cognición como herramienta de conocimiento de la cultura docente
por: CLAUDIO HERALDO DÍAZ LARENAS
Publicado: (2009)

La empatía a través del método REAPSES: propuesta
por: Reina Castellanos Vega
Publicado: (2022)

Innovación y gestión de la tecnología de firmas industriales de Entre Ríos, Argentina
por: R. Pietroboni
Publicado: (2011)

UNA INTERPRETACIÓN DE CAPACIDADES DE DISEÑO INDUSTRIAL EN PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS MANUFACTURERAS
por: José Javier Aguilar Zambrano
Publicado: (2012)

Percepciones de docentes universitarios sobre Aprendizaje Invertido según su perfil digital
por: Karina Quinde-Herrera
Publicado: (2026)

Uso de juego de roles con grabación de video para el desarrollo de la competencia de entrevistar en estudiantes de psicología
por: Ximena Suárez-Cretton
Publicado: (2020)

Analogía entre diferencia de potencial eléctrico y diferencia de potencial gravitacional en la enseñanza de la física
por: Raira Maria Lima Bahia
Publicado: (2024)

Propuesta de Modelo para el Proceso de Enseñanza - Aprendizaje Colaborativo de la Observaciónen Diseño, utilizando la Pizarra Digital Interactiva (PDI)
por: Juan C. Briede
Publicado: (2015)

Innovación pedagógica desde la perspectiva de comunidades profesionals de aprendizaje.
por: Ana María Sánchez Cortés
Publicado: (2016)

Microenseñanza en el laboratorio de ciencias para el alumnado del grado de educación infantil
por: Carles Dulsat-Ortiz
Publicado: (2019)

Storytelling y el proceso de enseñanza-aprendizaje en la carrera de Enfermería
por: Andressa Nunciaroni
Publicado: (2024)

Aplicación del pensamiento de diseño para promover la innovación local: la experiencia del municipio de Mosquera
por: José Jhavier Anzola Peraza
Publicado: (2023)

Lo Noosférico de la Práctica Pedagógica desde la Transcomplejidad
por: Dalila Pastora González
Publicado: (2019)

Modelo estructural de factores extrínsecos influyentes en el flipped learning
por: Santiago Mengual-Andrés
Publicado: (2020)

Diseños y efectos de las políticas de innovación productiva a escala regional: el fontar en Santa Fe (2002-2012)
por: Daniel Alberto Comba
Publicado: (2016)

El diseño de productos como alternativa para la promoción del desarrollo
por: Pérez Humara, Dora Miriam
Publicado: (2012)

Desarrollo de un prototipo didáctico como alternativa pedagógica para la enseñanza del concepto de inducción electromagnética
por: Julio Enrique Duarte
Publicado: (2007)

El Proceso de Enseñar y Aprender: Indagación desde el Contexto Educativo
por: Ciro Hernández Valderrama
Publicado: (2019)

Evaluación Participativa por Protagonistas: una experiencia de innovación social
por: María Isabel Romero Sarduy
Publicado: (2017)

Innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje: Un estudio de casos con la enseñanza justo a tiempo y la instrucción entre pares
por: Ana Carolina Maldonado-Fuentes
Publicado: (2016)

Cafeteras mutantes. Tecnología y cambio en los objetos de diseño
por: Ashby Solano
Publicado: (2015)

LA CREATIVIDAD COMO PRÁCTICA PARA EL DESARROLLO DEL CEREBRO TOTAL
por: Bertha Marlen Velásquez Burgos
Publicado: (2010)

Formación docente en Chile: percepciones de profesores del sistema escolar y docentes universitarios
por: Claudio H. Díaz Larenas
Publicado: (2015)

‘Con sello propio’: singularidad e innovación en casos de emprendimientos autogestionados de diseño de indumentaria en la ciudad de Buenos Aires
por: María Eugenia CORREA
Publicado: (2016)

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE PARA EL SIGLO XXI
por: Gorete Pereira
Publicado: (2019)

Desarrollo y aplicación de contenidos educativos digitales desde un teléfono inteligente para un tema de Estadística en un curso universitario
por: Javier Organista-Sandoval
Publicado: (2019)

Estrategias pedagógicas para el aprendizaje y desarrollo de competencias investigativas en estudiantes universitarios
por: Irmina Hernández
Publicado: (2021)

Representaciones y valoraciones docentes sobre el uso académico del podcast en la educación superior
por: Chess Emmanuel Briceño Núñez
Publicado: (2025)

LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y LA INCORPORACIÓN DE LA COMPUTADORA EN EL AULA: UNA EXPERIENCIA DESDE EL PROGRAMA “UNA COMPUTADORA POR NIÑO” (PARAGUAY)
por: Patricia Misiego Telesca
Publicado: (2015)

ANÁLISIS DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO EN UN PROYECTO DE EXPERIMENTACIÓN DEL CRÉDITO EUROPEO EN PEDAGOGÍA
por: Pablo Joel Santana Bonilla
Publicado: (2009)

Estética y materialidad. Nuevos materiales aplicados al Diseño arquitectónico.
por: Andrea Raquel Ayala Hernández
Publicado: (2012)

Propuesta para la formación del diseñador en gestión de proyectos
por: Paula Andrea Chacón Cifuentes
Publicado: (2016)

Pertinencia de la noción de capacidades societales de innovación en las corporaciones venezolanas
por: Belinda Colina
Publicado: (2006)

Tres problemas sobre los laboratorios ciudadanos. Una mirada desde Europa
por: Artur Serra
Publicado: (2013)

Cómo mejorar la capacidad de aprendizaje en las pymes: identificando dimensiones que afectan el conocimiento y las actividades de creación de conocimiento
por: Cristina Pacheco Ornelas
Publicado: (2008)

TIC’s y los procesos de enseñanza-aprendizaje en arquitectura
por: Diego Alejandro Velandia Rayo
Publicado: (2009)