Evaluación del aprendizaje: ¿problema o herramienta?
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de los Andes
2005
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876471323932229632 |
|---|---|
| author | Marc Jané |
| author_facet | Marc Jané |
| contents | Evaluación del aprendizaje: ¿problema o herramienta? Marc Jané Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) enseñanza Evaluación aprendizaje Tradicionalmente se ha visto la evaluación como la última etapa del proceso pedagógico, una especie de requisito final. Este paradigma ha venido cambiando gracias a que los procesos de evaluación se han convertido en objeto de investigación y experimentación. La evaluación es, ahora, una poderosa herramienta en el mejoramiento de la enseñanza y del aprendizaje y, específicamente para los alumnos, una forma más de aprender Este artículo, en el formato de una revisión bibliográfica, ofrece un panorama del conocimiento que existe en torno a la evaluación en educación y de las nuevas formas de evaluar que se han venido utilizando para hacer de este proceso una poderosa herramienta pedagógica. 2005 artículo científico 0123-885X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81502007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=815 Revista de Estudios Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Estudios Sociales (Colombia) Num.20 |
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| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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