Aproximación a las problemáticas psicosociales y a los saberes y habilidades de los docentes del Distrito
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de los Andes
2006
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876483594860363776 |
|---|---|
| author | Rosa Jaramillo |
| author_facet | Rosa Jaramillo |
| contents | Aproximación a las problemáticas psicosociales y a los saberes y habilidades de los docentes del Distrito Rosa Jaramillo Silvia Diazgranados Constanza González Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Docentes agotamiento relatos dominantes bienestar psicosocial estrategias de manejo La idea de que los maestros de Bogotá se están enloqueciendo debidoa las difíciles condiciones en las que ejercen su labor educativa haaparecido en las noticias recientemente con mucha frecuencia. Con elpropósito de determinar 1) los contextos del quehacer docente queafectan el bienestar psicosocial de los maestros, 2) la percepción quetienen de su salud física, emocional, psicológica y su desempeño laboral,3) los saberes y habilidades que han desarrollado para enfrentarexitosamente sus problemáticas y 4) los relatos dominantes que usanpara describir su trabajo, que cotribuyen o no a su bienestar psicosocial,se condujeron entrevistas y grupos focales con 54 maestros, rectores yorientadores, y se creó una encuesta a partir de las categorías queemergieron de la información cualitativa, la cual fue tramitada por 562docentes de 25 Instituciones Educativas Distritales (IED). En este trabajose identificaron las características contextuales que perturban el bienestarde los maestros, y se encontraron diferencias entre la salud física,emocional y psicológica de los docentes según la evaluación promedioque obtuvo la institución educativa en que laboran. Sin embargo, no seencontraron niveles de perturbación significativos y, por el contrario, seidentificó una tendencia hacia el bienestar y un alto uso de estrategiaspara enfrentar dificultades de forma exitosa. El presente artículo discuteel desfase que existe entre el panorama negativo que presentan losrelatos dominantes que circulan sobre la salud mental de los docentes ylos resultados positivos de sus autorreportes, además de presentarrecomendaciones al respecto. 2006 artículo científico 0123-885X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81502305 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=815 Revista de Estudios Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Estudios Sociales (Colombia) Num.23 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_81502305 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad de los Andes |
| spellingShingle | Aproximación a las problemáticas psicosociales y a los saberes y habilidades de los docentes del Distrito Rosa Jaramillo Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Docentes agotamiento relatos dominantes bienestar psicosocial estrategias de manejo Aproximación a las problemáticas psicosociales y a los saberes y habilidades de los docentes del Distrito Rosa Jaramillo Silvia Diazgranados Constanza González Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Docentes agotamiento relatos dominantes bienestar psicosocial estrategias de manejo La idea de que los maestros de Bogotá se están enloqueciendo debidoa las difíciles condiciones en las que ejercen su labor educativa haaparecido en las noticias recientemente con mucha frecuencia. Con elpropósito de determinar 1) los contextos del quehacer docente queafectan el bienestar psicosocial de los maestros, 2) la percepción quetienen de su salud física, emocional, psicológica y su desempeño laboral,3) los saberes y habilidades que han desarrollado para enfrentarexitosamente sus problemáticas y 4) los relatos dominantes que usanpara describir su trabajo, que cotribuyen o no a su bienestar psicosocial,se condujeron entrevistas y grupos focales con 54 maestros, rectores yorientadores, y se creó una encuesta a partir de las categorías queemergieron de la información cualitativa, la cual fue tramitada por 562docentes de 25 Instituciones Educativas Distritales (IED). En este trabajose identificaron las características contextuales que perturban el bienestarde los maestros, y se encontraron diferencias entre la salud física,emocional y psicológica de los docentes según la evaluación promedioque obtuvo la institución educativa en que laboran. Sin embargo, no seencontraron niveles de perturbación significativos y, por el contrario, seidentificó una tendencia hacia el bienestar y un alto uso de estrategiaspara enfrentar dificultades de forma exitosa. El presente artículo discuteel desfase que existe entre el panorama negativo que presentan losrelatos dominantes que circulan sobre la salud mental de los docentes ylos resultados positivos de sus autorreportes, además de presentarrecomendaciones al respecto. 2006 artículo científico 0123-885X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81502305 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=815 Revista de Estudios Sociales application/pdf Universidad de los Andes Revista de Estudios Sociales (Colombia) Num.23 |
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