Condición postmoderna y esbozo de una nueva pedagogía emancipatoria. Un pensamiento diferente para el siglo XXI
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de los Andes
2012
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
¿Puede ser considerada la pedagogía crítica como una teoría general de la educación?
par: José-Luis Ramírez-Romero
Publié: (2011)
par: José-Luis Ramírez-Romero
Publié: (2011)
¿Es posible la reconstrucción de la teoría de la educación de personas adultas integrando las perspectivas humanistas, críticas y postmodernas?
par: Iluminada Sánchez-Domenech
Publié: (2017)
par: Iluminada Sánchez-Domenech
Publié: (2017)
Educar contra la barbarie en perspectiva de Theodor W. Adorno
par: Arlex Berrio Peña
Publié: (2021)
par: Arlex Berrio Peña
Publié: (2021)
Hacia una sociedad del conocimiento como emancipación: una mirada desde la teoría crítica
par: Helder Binimelis Espinoza
Publié: (2010)
par: Helder Binimelis Espinoza
Publié: (2010)
Utopia y realidad de la interculturalidad crítica con fundamento decolonial
par: Wilmer Augusto Medina Flores
Publié: (2019)
par: Wilmer Augusto Medina Flores
Publié: (2019)
La pedagogía líquida: ¿imaginario pedagógico o teoría de la educación?
par: Xavier Laudo Castillo
Publié: (2014)
par: Xavier Laudo Castillo
Publié: (2014)
Experiencia inerte de las artes visuales: revisión crítica al currículum chileno
par: Antonio Silva
Publié: (2020)
par: Antonio Silva
Publié: (2020)
ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA RELACIONAL EN LA OBRA DE PAULO FREIRE: DIÁLOGOS CON LA TEORÍA CRÍTICA DE KARL MARX
par: Diego Alejandro Muñoz Gaviria
Publié: (2014)
par: Diego Alejandro Muñoz Gaviria
Publié: (2014)
Esos raros peinados nuevos: las teorías críticas contemporáneas y el sujeto de la emancipación
par: Graciela Inda
Publié: (2018)
par: Graciela Inda
Publié: (2018)
El discurso de la calidad educativa: un análisis crítico
par: Leonardo Colella
Publié: (2015)
par: Leonardo Colella
Publié: (2015)
Formación profesional en el campo de la Educación en el contexto actual: Aristas y puntos ciegos
par: Flora Eugenia Salas Madriz
Publié: (2019)
par: Flora Eugenia Salas Madriz
Publié: (2019)
Pedagogía social y artes mediales: propuesta innovadora de la escuela inclusiva
par: Diego Bernaschina
Publié: (2023)
par: Diego Bernaschina
Publié: (2023)
De la posible renovación de la teoría crítica en Francia, entre desventuras académicas y tensiones Bourdieu/Rancière
par: Philippe Corcuff
Publié: (2019)
par: Philippe Corcuff
Publié: (2019)
INFLUENCIA DE LA COMPETENCIA EMOCIONAL DOCENTE EN LA FORMACIÓN DE PROCESOS MOTIVACIONALES E IDENTITARIOS EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. UNA APROXIMACIÓN DESDE LA MEMORIA AUTOBIOGRÁFICA DEL ALUMNADO
par: Antonio Bernal Guerrero
Publié: (2009)
par: Antonio Bernal Guerrero
Publié: (2009)
Una universidad postmoderna con un enfoque sistémico
par: Ruth A. Yllada García
Publié: (2005)
par: Ruth A. Yllada García
Publié: (2005)
Los retos para una teoría social crítica. Hacia una “crítica poscolonial reconstructiva”
par: Oliver Kozlarek
Publié: (2017)
par: Oliver Kozlarek
Publié: (2017)
POSTMODERNIZACIÓN Y EDUCACIÓN. NOTAS PARA EL DEBATE DE UNA NARRATIVA PEDAGÓGICA CENTRADA EN LA IDENTIDAD
par: Antonio Bernal Guerrero
Publié: (2011)
par: Antonio Bernal Guerrero
Publié: (2011)
Ante el proceso de descentralización de la educación ¿qué está pasando en la escuela básica venezolana?
par: Mildred C. Meza Chávez
Publié: (2004)
par: Mildred C. Meza Chávez
Publié: (2004)
THE FISSURES BETWEEN BEING AND MUST BE: SELF-REFLECTIONS FROM A PHYSICAL EDUCATION TEACHER
par: Staimbach Albino, Beatriz
Publié: (2021)
par: Staimbach Albino, Beatriz
Publié: (2021)
¿Por qué elegir una escuela alternativa?
par: Manuel Morales Valero
Publié: (2021)
par: Manuel Morales Valero
Publié: (2021)
¿Existe alguna legalidad o autonomía propia de la pedagogía?
par: Dietrich von Hildebrand
Publié: (2006)
par: Dietrich von Hildebrand
Publié: (2006)
Una reflexión sobre la Escuela en tiempos de Covid desde la mirada de Arendt, Meirieu, Simons y Masschelein
par: José Miguel Vargas Pellicer
Publié: (2020)
par: José Miguel Vargas Pellicer
Publié: (2020)
La enseñanza, una puerta para la complejidad y la crítica
par: Roberto Arias
Publié: (2011)
par: Roberto Arias
Publié: (2011)
Reflexiones sobre los conceptos de "política", políticas públicas y política educacional
par: Oscar Espinoza
Publié: (2009)
par: Oscar Espinoza
Publié: (2009)
CONSIDERACIONES SOBRE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
par: Andrea Díaz Genis
Publié: (2013)
par: Andrea Díaz Genis
Publié: (2013)
Sociedad del conocimiento en medio de una sociedad del desconocimiento
par: José David Lara González
Publié: (2011)
par: José David Lara González
Publié: (2011)
La teoría del reconocimiento de Axel Honneth como teoría crítica de la sociedad capitalista contemporánea.
par: Luis Alfonso Zúñiga
Publié: (2018)
par: Luis Alfonso Zúñiga
Publié: (2018)
El abordaje de la Historia Reciente de Costa Rica (1950 a la actualidad) desde una perspectiva crítica
par: Luis Carlos Morales Zúñiga
Publié: (2014)
par: Luis Carlos Morales Zúñiga
Publié: (2014)
Insuficiencia de los constructos psicológicos en la educación del altruismo
par: Alfonso Osorio
Publié: (2010)
par: Alfonso Osorio
Publié: (2010)
Referentes teóricos para un modelo de acreditación desde la evaluación y la gestión de la calidad
par: Sandra Zúñiga-Arrieta
Publié: (2022)
par: Sandra Zúñiga-Arrieta
Publié: (2022)
Fundamentación curricular para una para una pedagogía de la teología. Reflexiones en perspectiva crítico-liberadora
par: Juan Esteban Santamaría-Rodríguez
Publié: (2018)
par: Juan Esteban Santamaría-Rodríguez
Publié: (2018)
INSTRUMENTAL REASON AND EDUCATION: REFLECTIONS ON SCHOOL AND NEW TECHNOLOGIES
par: Lunardelli, Aline Frollini, et autres
Publié: (2022)
par: Lunardelli, Aline Frollini, et autres
Publié: (2022)
La pedagogía de Montessori y la formación de profesores. La importancia de la teoría
par: Carmen Sanchidrián-Blanco
Publié: (2023)
par: Carmen Sanchidrián-Blanco
Publié: (2023)
Efectos de Metáfora e Historia de la Educación
par: Anna Pagès
Publié: (2017)
par: Anna Pagès
Publié: (2017)
La teoría de la educación desde la filosofía de Xavier Zubiri
par: Marc Pallarès Piquer
Publié: (2017)
par: Marc Pallarès Piquer
Publié: (2017)
La arquitectura emocional de la educación desde la ciencia, la filosofía y el arte
par: Clara Romero Pérez
Publié: (2024)
par: Clara Romero Pérez
Publié: (2024)
Relecturas de Paulo Freire en el siglo XXI. Cincuenta años de Pedagogía del Oprimido
par: Gonzalo Jover Olmeda
Publié: (2020)
par: Gonzalo Jover Olmeda
Publié: (2020)
Sobre la teoría de la educación dialógica
par: José Antonio Velasco
Publié: (2008)
par: José Antonio Velasco
Publié: (2008)
Valoración de una situación didáctica para la enseñanza de variable aleatoria y distribución de probabilidad en la educación secundaria chilena
par: Valeria Bizet Leyton
Publié: (2022)
par: Valeria Bizet Leyton
Publié: (2022)
Análisis de los fundamentos teóricos y metodológicos del Programa Analítico: el componente curricular esencial de la Nueva Escuela Mexicana
par: David Arfaxad Rivera Loera
Publié: (2025)
par: David Arfaxad Rivera Loera
Publié: (2025)