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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad del Norte
2007
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81723206 |
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| _version_ | 1866814467581411328 |
|---|---|
| author | Soraya Lewis Harb |
| author_facet | Soraya Lewis Harb |
| contents | Autopercepción de cambios en los déficit atencionales intermedios de estudiantes universitarios de Barranquilla sometidos al Método de Autocontrol de la Atención (Mindfulness) Soraya Lewis Harb Rocío Barragán Bech Jorge Enrique Palacio Sañudo Salud Mindfulness Barranquilla universitarios trastorno por déficit de atención Introducción: Las dificultades en el rendimiento académico de los estudiantes universitariosgeneralmente se ubican en sus habilidades cognitivas, en sus hábitos de estudio o en lasrelaciones con su pares o familiares, entre otros. Sin embargo, es necesario observar conmás detalle cómo están focalizando su atención y cómo están manejando los distractoresinternos y externos. Por esto se requiere identificar de qué manera los estudiantes perciben loscambios en su atención al entrenarse en el Mindfulness, que consiste en saber autorregularla atención, lo cual genera cambios en la conducta y mejora el manejo del estrés.Objetivos: Se buscó identificar los cambios en los subprocesos atencionales y en los indicadoresde la atención de estudiantes universitarios entrenados en el Método de autocontrolde la atención Mindfulness.Materiales y método: Se utilizó un diseño preexperimental de un solo grupo conobservación antes/después, en 21 universitarios (16 mujeres y 5 hombres), con una edadpromedio de 20,4 años.Resultados: Se compararon los promedios mediante la t de student antes y después deentrenarse en el método Mindfulness, y se observaron cambios estadísticamente signifi-cativos tanto en la Escala Subjetiva como en las subescalas del WAIS, avalando el apoyo alentrenamiento en el método.Conclusiones. El método Mindfulness generó cambios favorables y significativos en laautopercepción de los subprocesos atencionales y en los indicadores de atención del WAIS. 2007 artículo científico 0120-5552 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81723206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=817 Salud Uninorte application/pdf Universidad del Norte Salud Uninorte (Colombia) Num.2 Vol.23 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_81723206 |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad del Norte |
| spellingShingle | Autopercepción de cambios en los déficit atencionales intermedios de estudiantes universitarios de Barranquilla sometidos al Método de Autocontrol de la Atención (Mindfulness) Soraya Lewis Harb Salud Mindfulness Barranquilla universitarios trastorno por déficit de atención Autopercepción de cambios en los déficit atencionales intermedios de estudiantes universitarios de Barranquilla sometidos al Método de Autocontrol de la Atención (Mindfulness) Soraya Lewis Harb Rocío Barragán Bech Jorge Enrique Palacio Sañudo Salud Mindfulness Barranquilla universitarios trastorno por déficit de atención Introducción: Las dificultades en el rendimiento académico de los estudiantes universitariosgeneralmente se ubican en sus habilidades cognitivas, en sus hábitos de estudio o en lasrelaciones con su pares o familiares, entre otros. Sin embargo, es necesario observar conmás detalle cómo están focalizando su atención y cómo están manejando los distractoresinternos y externos. Por esto se requiere identificar de qué manera los estudiantes perciben loscambios en su atención al entrenarse en el Mindfulness, que consiste en saber autorregularla atención, lo cual genera cambios en la conducta y mejora el manejo del estrés.Objetivos: Se buscó identificar los cambios en los subprocesos atencionales y en los indicadoresde la atención de estudiantes universitarios entrenados en el Método de autocontrolde la atención Mindfulness.Materiales y método: Se utilizó un diseño preexperimental de un solo grupo conobservación antes/después, en 21 universitarios (16 mujeres y 5 hombres), con una edadpromedio de 20,4 años.Resultados: Se compararon los promedios mediante la t de student antes y después deentrenarse en el método Mindfulness, y se observaron cambios estadísticamente signifi-cativos tanto en la Escala Subjetiva como en las subescalas del WAIS, avalando el apoyo alentrenamiento en el método.Conclusiones. El método Mindfulness generó cambios favorables y significativos en laautopercepción de los subprocesos atencionales y en los indicadores de atención del WAIS. 2007 artículo científico 0120-5552 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81723206 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=817 Salud Uninorte application/pdf Universidad del Norte Salud Uninorte (Colombia) Num.2 Vol.23 |
| title | Autopercepción de cambios en los déficit atencionales intermedios de estudiantes universitarios de Barranquilla sometidos al Método de Autocontrol de la Atención (Mindfulness) |
| topic | Salud Mindfulness Barranquilla universitarios trastorno por déficit de atención |
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