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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del Norte
2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81782332005 https://www.redalyc.org/journal/817/81782332005/ https://www.redalyc.org/journal/817/81782332005/html/ https://www.redalyc.org/journal/817/81782332005/81782332005.epub https://www.redalyc.org/journal/817/81782332005/movil |
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| _version_ | 1866568327432765440 |
|---|---|
| author | MIGUEL GARCÉS-PRETTEL |
| author_facet | MIGUEL GARCÉS-PRETTEL |
| contents | ¿Volver o no volver a las clases presenciales? Motivaciones y temores que influyen en la deserción universitaria en Colombia en tiempos de postpandemia MIGUEL GARCÉS-PRETTEL SUSANA DE LA OSSA-ROBINSON WILLIAM ARELLANO-CARTAGENA JORGE ALVIS-ARRIETA LUIS CARLOS FIGUEROA-CASTILLO Salud 19 miedo Covid Motivación abandono escolar Objetivo: La pandemia de Covid-19 interrumpió la educación presencial en la mayoría de los países del mundo. Las universidades colombianas no fueron la excepción, y ahora, con el regreso a las aulas físicas, enfrentan nuevos desafíos para garantizar la permanencia estudiantil y evitar que los casos de abandono académico sigan aumentando. En ese sentido, este estudio se propuso como objetivo identificar las motivaciones y temores que experimentan algunos universitarios colombianos al volver a la presencialidad, y cómo estas variables intervienen en la decisión de retornar o desertar. Los resultados aportan conocimientos relevantes sobre los desafíos de la educación superior en el contexto de la postpandemia.Materiales y método: Esta investigación fue de tipo descriptiva-explicativa. Participó una muestra por conveniencia de estudiantes de carreras profesionales en Colombia. Se aplicaron dos escalas confiables que evaluaron la percepción de estos estudiantes en cada uno de los factores e indicadores asociados a las variables analizadas.Resultados: Se encontró que las principales motivaciones para volver tienen que ver con mejorar el rendimiento y recuperar la normalidad académica. Estas motivaciones demostraron ser un predictor significativo que fortalece la decisión de regresar. En cambio, los temores a nivel psicosocial y económico aumentan el riesgo de deserción.Conclusión: Los temores en esta nueva normalidad, cuando no se aprenden a manejar, son factores de riesgo de deserción, mientras que las motivaciones académicas y psicológicas son factores protectores. En la discusión final se ofrecen recomendaciones educativas y de salud para prevenir la deserción. 2024 artículo científico 0120-5552 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81782332005 https://www.redalyc.org/journal/817/81782332005/ https://www.redalyc.org/journal/817/81782332005/html/ https://www.redalyc.org/journal/817/81782332005/81782332005.epub https://www.redalyc.org/journal/817/81782332005/movil 10.14482/sun.40.01.159.456 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=817 Salud Uninorte application/pdf Universidad del Norte Salud Uninorte (Colombia) Num.1 Vol.40 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2024 |
| publisher | Universidad del Norte |
| spellingShingle | ¿Volver o no volver a las clases presenciales? Motivaciones y temores que influyen en la deserción universitaria en Colombia en tiempos de postpandemia MIGUEL GARCÉS-PRETTEL Salud 19 miedo Covid Motivación abandono escolar ¿Volver o no volver a las clases presenciales? Motivaciones y temores que influyen en la deserción universitaria en Colombia en tiempos de postpandemia MIGUEL GARCÉS-PRETTEL SUSANA DE LA OSSA-ROBINSON WILLIAM ARELLANO-CARTAGENA JORGE ALVIS-ARRIETA LUIS CARLOS FIGUEROA-CASTILLO Salud 19 miedo Covid Motivación abandono escolar Objetivo: La pandemia de Covid-19 interrumpió la educación presencial en la mayoría de los países del mundo. Las universidades colombianas no fueron la excepción, y ahora, con el regreso a las aulas físicas, enfrentan nuevos desafíos para garantizar la permanencia estudiantil y evitar que los casos de abandono académico sigan aumentando. En ese sentido, este estudio se propuso como objetivo identificar las motivaciones y temores que experimentan algunos universitarios colombianos al volver a la presencialidad, y cómo estas variables intervienen en la decisión de retornar o desertar. Los resultados aportan conocimientos relevantes sobre los desafíos de la educación superior en el contexto de la postpandemia.Materiales y método: Esta investigación fue de tipo descriptiva-explicativa. Participó una muestra por conveniencia de estudiantes de carreras profesionales en Colombia. Se aplicaron dos escalas confiables que evaluaron la percepción de estos estudiantes en cada uno de los factores e indicadores asociados a las variables analizadas.Resultados: Se encontró que las principales motivaciones para volver tienen que ver con mejorar el rendimiento y recuperar la normalidad académica. Estas motivaciones demostraron ser un predictor significativo que fortalece la decisión de regresar. En cambio, los temores a nivel psicosocial y económico aumentan el riesgo de deserción.Conclusión: Los temores en esta nueva normalidad, cuando no se aprenden a manejar, son factores de riesgo de deserción, mientras que las motivaciones académicas y psicológicas son factores protectores. En la discusión final se ofrecen recomendaciones educativas y de salud para prevenir la deserción. 2024 artículo científico 0120-5552 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81782332005 https://www.redalyc.org/journal/817/81782332005/ https://www.redalyc.org/journal/817/81782332005/html/ https://www.redalyc.org/journal/817/81782332005/81782332005.epub https://www.redalyc.org/journal/817/81782332005/movil 10.14482/sun.40.01.159.456 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=817 Salud Uninorte application/pdf Universidad del Norte Salud Uninorte (Colombia) Num.1 Vol.40 |
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| topic | Salud 19 miedo Covid Motivación abandono escolar |
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