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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional de Colombia
2005
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81802604 |
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Table of Contents:
- La enseñanza de las teorías de la Administración: limitantes epistémicos y posibilidades pedagógicas Diego Armando Marín Idárraga Administración y Contabilidad modas administrativas conocimiento administrativo Teorías de la administración pedagogía de la administración epistemología de la administración En su devenir histórico, el conocimiento en Administración se ha estructuradocon una vasta producción de enunciados, algunos con estatus de teoría y otros más con unaire de discurso ideológico. Es así como el constructo del saber administrativo ha bandeadoentre dos lógicas que en ocasiones se hibridan: una racionalidad de tipo teorético y otra decarácter praxeológico. En la primera tipología se cuentan las teorías de la Administración y enla segunda los enfoques propios de la gestión. En el presente artículo se busca introducir unmarco de reflexión epistemológico y pedagógico que advierta la necesidad de diferenciar ladualidad teórico-práctica, en el momento de encarar la enseñanza de la Administración. 2005 artículo científico 0121-5051 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81802604 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=818 INNOVAR. Revista de Ciencias Administrativas y Sociales application/pdf Universidad Nacional de Colombia INNOVAR. Revista de Ciencias Administrativas y Sociales (Colombia) Num.26 Vol.15