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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional de Colombia
2007
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81803004 |
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Table of Contents:
- Contexto socioeconómico, percepción del contexto educativo y tiempo de estudio en relación con los resultados de aprendizaje en la educación superior Esther Muñoz Sánchez Administración y Contabilidad correlaciones análisis factorial inputs y outputs educativos función de producción educativa rendimiento académico universitario Esta investigación busca abordar la caja negra de la dimensión pedagógica, es decir, analizar y comprender lo que ocurre en losprocesos de aprendizaje de los estudiantes y en los procesos de la enseñanza universitaria. El presente trabajo analiza una partede la información extraída de los datos de una encuesta en la que se interroga a una muestra de estudiantes de la Universidad CatólicaS. Antonio tomados como población de referencia en el curso 02/03, estudiando el comportamiento de algunas variables deentrada o inputs (renta familiar), de proceso (satisfacción con la enseñanza, percepción del clima del aula, tiempo de estudio, enfoquesde aprendizaje) y de producto u outputs (rendimiento académico), de las que se obtienen las correlaciones entre las mismasglobalmente y desagregadas por sexo y titulación. 2007 artículo científico 0121-5051 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81803004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=818 INNOVAR. Revista de Ciencias Administrativas y Sociales application/pdf Universidad Nacional de Colombia INNOVAR. Revista de Ciencias Administrativas y Sociales (Colombia) Num.30 Vol.17