Diseño y validación de un cuestionario que mide la percepción de efectividad del uso de metodologías de participación activa (CEMPA). El caso del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPrj) en la docencia de la contabilidad

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	Amalia Carrasco Gallego
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidad Nacional de Colombia 2015
Subjects:	Administración y Contabilidad rendimiento académico docencia en Contabili dad desarrollo de competencias Análisis factorial confirmatorio metodología de participación activa
Online Access:	Acceder al recurso
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