Miradas sobre la formación del profesorado en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Julio Cabero Almenara
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad del Zulia 2014
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author Julio Cabero Almenara
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contents Miradas sobre la formación del profesorado en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) Julio Cabero Almenara Verónica Marín Díaz Ciencias de la Información educación formación del profesorado tecnologías de información y comunicación La formación de los docentes en materias como las relacionadas con las tecnologías de la información y comunicación (TIC), es una variable que ha preocupado a los teóricos y prácticos de la educación desde la aparición de estas. Es por ello, que se presenta un análisis y revisión crítica los aspectos teóricos - conceptuales. Su desarrollo se sustenta, en la aplicación de una investigación descriptiva -documental, que permite considerar los fundamentos necesarios para dar una proyección innovadora con respecto a las propuesta de formación de los docentes que desde diferentes contextos se demandan, así como se impulsa sus diseños y programas formativos. 2014 artículo científico 1690-7515 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=82332625005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=823 Enl@ce: Revista Venezolana de Información, Tecnología y Conocimiento application/pdf Universidad del Zulia Enl@ce: Revista Venezolana de Información, Tecnología y Conocimiento (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.11
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Julio Cabero Almenara
Ciencias de la Información
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Miradas sobre la formación del profesorado en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) Julio Cabero Almenara Verónica Marín Díaz Ciencias de la Información educación formación del profesorado tecnologías de información y comunicación La formación de los docentes en materias como las relacionadas con las tecnologías de la información y comunicación (TIC), es una variable que ha preocupado a los teóricos y prácticos de la educación desde la aparición de estas. Es por ello, que se presenta un análisis y revisión crítica los aspectos teóricos - conceptuales. Su desarrollo se sustenta, en la aplicación de una investigación descriptiva -documental, que permite considerar los fundamentos necesarios para dar una proyección innovadora con respecto a las propuesta de formación de los docentes que desde diferentes contextos se demandan, así como se impulsa sus diseños y programas formativos. 2014 artículo científico 1690-7515 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=82332625005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=823 Enl@ce: Revista Venezolana de Información, Tecnología y Conocimiento application/pdf Universidad del Zulia Enl@ce: Revista Venezolana de Información, Tecnología y Conocimiento (República Bolivariana de Venezuela) Num.2 Vol.11
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