Análisis y comparación de diversos modelos de evaluación de software educativo
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad del Zulia
2008
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876482372272128000 |
|---|---|
| author | Xiomara Arrieta |
| author_facet | Xiomara Arrieta |
| contents | Análisis y comparación de diversos modelos de evaluación de software educativo Xiomara Arrieta Ángela Cova Víctor Riveros Ciencias de la Información aprendizaje proceso de enseñanza informática educativa material educativo multimedia Modelos de evaluación de software educativo Ante el crecimiento excesivo de la matricula escolar, el software educativo es necesario como recurso del procesode enseñanza-aprendizaje; por ello, es importante evaluar los programas, por cuanto la aplicación de instrumentos permite su valoración efectiva y ofrece una mayor garantía de uso a nivel escolar. Este trabajo analiza y compara algunosmodelos de evaluación, con el fin de establecer características, tanto pedagógicas como técnicas, de los productos de software. Se estudiaron las pautas y modelos de McDougall y Squires (2001), Clarke y col. (1997), Marqués (2005) y Díaz y col. (2003). A partir del estudio descriptivo e interpretativo se tabularon las características más resaltantes de cada uno de los modelos. En la parte pedagógica se contemplan las condiciones del software relativas a los destinatarios(edad, nivel educativo), la enseñanza (objetivos, motivación, retroalimentación, metodología usada), los contenidos(tipos y estrategias) y el aprendizaje que promueve la aplicación. En los aspectos técnicos se evaluó la usabilidad (facilidad de utilizar el recurso, acceso al programa, instalación, operación, formas de navegación) y la interface (diseñode pantallas, disposición de: menús, iconos, imágenes, color, gráficos, animaciones). Una conclusión importante es que la evaluación del software educativo es un proceso variable que está sujeto al tipo de programa, a las características de los usuarios, a la disposición del docente ante su uso y a la disponibilidad del equipamiento mínimo requerido para su funcionamiento en las instituciones escolares. 2008 artículo científico 1690-7515 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=82350304 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=823 Enl@ce: Revista Venezolana de Información, Tecnología y Conocimiento application/pdf Universidad del Zulia Enl@ce: Revista Venezolana de Información, Tecnología y Conocimiento (República Bolivariana de Venezuela) Num.3 Vol.5 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidad del Zulia |
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