Reflexionar para mejorar el acto educativo
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de La Sabana
2005
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| _version_ | 1876459107045605376 |
|---|---|
| author | Sandra Isabel Sánchez Sierra |
| author_facet | Sandra Isabel Sánchez Sierra |
| contents | Reflexionar para mejorar el acto educativo Sandra Isabel Sánchez Sierra María Victoria Ariza de Encinales María Teresa Santos Educación formación docente pensamiento crítico Pensamiento reflexivo humanización de la educación Las circunstancias actuales no permiten la reflexión sobre las acciones propias ni sobre las teorías en un contexto sobresaturado de información. Este artículo propone el ejercicio del pensamiento y, especialmente, del pensamiento reflexivo, como estrategia fundamental en la formación de docentes, para el cambio de la escuela y la mejora de la calidad de la educación. El pensamiento reflexivo ha sido tratado desde varias disciplinas, como la filosofía, la psicología y la pedagogía, pues es el que permite la conciencia del propio yo, de sus saberes, de sus carencias y de sus acciones, al aplicar la disertación y el análisis crítico sobre la teorización y la acción, para evaluar la realidad, observándola, relacionándola, criticándola, para hacer juicios calificados, al utilizar niveles hasta lograr el último, y así dar soluciones creativas y efectivas a su práctica. 2005 artículo científico 0123-1294 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83400811 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=834 Educación y Educadores application/pdf Universidad de La Sabana Educación y Educadores (Colombia) Vol.8 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad de La Sabana |
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